发布时间 : 星期四 文章师德建设活动实施方案更新完毕开始阅读93e0ec0002768e9950e73865
深入开展师德建设活动的实施方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，以《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规为依据，以规范学校办学和教师从教行为、办人民满意的教育为目标，广泛开展以“规范教育行为，塑造职业形象”为主题的师德教育活动，积极倡导办学行为规范、教师道德规范，全面优化教育发展环境，促进学校教育的和谐、持续、快速发展。
二、目标任务
1．通过活动的开展，培养一批爱生乐教、教书育人的典型；警示一批师德失范、风纪不正的人员；建设一支师德高尚、业务精良的教职工队伍。
2．通过活动的开展，切实提高全体教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》等有关规章制度的自觉性，形成良好的师德师风，保持奋发向上的精神状态。
3．通过活动的开展，促使全体教师牢固树立五种职业精神：热爱学生教书育人、爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表、遵纪守法诚实守信。
4．通过活动的开展，认真查摆、自查自纠师德建设方面存在的不足和问题，采取有效措施，切实解决问题，建立行之有效的长效机制。
三、实施步骤
（一） 宣传发动阶段：（2011年5月）
学校加大宣传力度，广泛宣传开展师德建设活动的目的、意义。一通过校园网和宣传橱窗大力宣传教师队伍中涌现出的师德标兵，以及教书育人、爱岗敬业的先进个人，营造强化师德建设的良好氛围；二制定切实可行的师德建设活动的实施方案；三通过广泛开展教师家访活动，宣传教育方针，了解学生实际情况；四以各种形式向学生家长发放教师职业行为调查问卷，征求对学校师德建设工作的意见和建议；五向学生家长发放师德承诺书，并在班级醒目的位置张贴任课教师签名的师德承诺书，向社会公布师德师风建设监督电话。
（二)学习培训阶段：（2011年6月--8月）
这个阶段主要采取集中培训学习和自学两种方式。通过学习，达到统一思想，提高认识，增强每位教职工参与活动的积极性和主动性。一要认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《山东省未成年人保护条例》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《关于深入贯彻落实科学发展观大力推进素质教育工作的实施意见》（滨办发〔2010〕10号）等。8月底，迎接市教育局组织的师德教育知识考试。二要通过师德报告会等多种形式，组织广大教职工学习教育战线模范人物的先进事迹，增强教师职业幸福感。三要在学习的基础上，“以提升师德水准、亮化师表形象”为主题，组织教职工讨论，进行爱岗敬业，为人师表的教育；进行教师资格、权利、义务、责任的教育。通过学习，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德，以“案”警师德的目的。
（三）查摆剖析阶段：（2011年9月）
本阶段由校长主持，分别召开班子会议和教职工会议，通过自己讲、互相提、大家评、征求反馈等方法，班子成员和教职工深入开展自我剖析，查找自身存在的不足。在认真剖析、查摆问题的基础上，写出自查报告并逐级呈报审查。查摆问题要做到“五摆五不摆”，即摆问题不摆成绩，摆主观不摆客观，摆实质不摆现象，摆思想不摆过程，摆重点不摆细节。重点查摆以下问题：
班子成员方面：
1．学校班子成员在以身作则、廉政建设、团结协作，为教师、学生服务、学校安全工作等方面存在的问题。
2．学校在加强和改进德育工作，落实德育为先地位，设计和安排德育活动，建设德育环境等方面存在的问题。
3．教学工作在落实教育方针、因材施教、课程安排、学生实践活动安排等方面存在的问题。学校是否能够认真落实国家课程方案，开全课程，开足课时；是否积极推进和改革课堂教学的方式方法；是否按规定配齐体育、艺术课教师和教育教学设施，开展丰富多彩的体育、艺术活动；是否做好技术课程的开设；
是否扎实开展综合实践活动。
4．学校在切实减轻学生的课业负担存在的问题。是否严格控制学生在校学习时间；是否合理安排学生的学习生活；是否按规定安排寒暑假和其他法定节假日；是否存在利用假期组织学生到校上课或集体补课；是否存在收费上课和有偿补课；是否严格控制学生的课后作业量；是否未经市级教育行政部门批准，搞各种学科知识竞赛。
5．学校在建立教师综合评价体系和学生全面发展评价体系方面存在的问题。是否存在以考试成绩和升学率为主要标准来评价与奖惩教师；是否全面实行了学生日常考试无分数评价，是否按规定要求为每个学生建立成长档案。
教职工方面:
1．教职工在遵守社会公德、履行《中小学教师职业道德规范》等规章制度方面存在的问题。
2．教职工在事业心、责任心、组织纪律观念、政治思想道德等方面存在的问题。
3．教师在创新教育理念、改进教育教学方法、加强学生思想品德教育等方面存在的问题。
4．教职工在为人师表、依法执教、廉洁从教、有偿家教等方面存在的问题。 5．教职工在关爱学生、平等待生、尊重学生和家长、与家长沟通等方面存在的问题。
（四）整改建制阶段：（2011年10月）
1．建立师德建设的长效整改制度。学校针对自身存在的问题，结合本校实际，拟定领导班子成员和教职工切实可行的整改方案。整改措施有针对性、操作性，规章制度有可行性和长效性。做到“五建立”：建立师德档案，建立师德教育体系，建立师德奖惩制度，建立师德监督检查机制，建立师德考核评估体系。对失德行为要作出明确的处罚规定。
2．实行“师德一票否决”制度。把师德建设与干部的提拔任用、教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评选先进硬性挂钩。对违反纪律的，要从严查处，决不姑息。对违反教师从教行为规范，从事有偿家教，师德考核不合格的，3 年内不得晋升高一级教师职务，教师职务降职聘用；情节严重的，予以解聘。
（五）总结表彰阶段：（2011年11月-12月）
1．学校认真梳理师德建设的各个环节，进行查缺补漏，师德建设活动开展情况形成书面材料报主管部门。
2．学校要及时总结和推广师德建设的先进经验，召开师德师风建设经验交流会，表彰先进单位和先进个人。
3．学校将总结经验并表彰一批师德先进个人。
四、加强组织领导
为保证这次活动顺利开展和取得良好效果，学校成立师德建设领导小组。其主要职责是：在办事处教委师德建设领导小组的领导下，负责对学校师德建设工作的指导、督查、评比，并受理教职工失德案件的举报和查处。举报受理电话：
******，举报受理邮箱：******
*学校师德建设办公室
**年*月***日
附：学校师德建设活动学习培训阶段安排表
这个阶段主要采取集中培训学习和自学两种方式。通过学习，达到统一思想，提高认识，增强每位教职工参与活动的积极性和主动性。 时间 5月上旬 5月至7月上旬 培训学习内容 全体教师“后进生转化申报”。 教师家访，填写家访记录； 班主任进行后进生转化并记录； 班主任每月至少填报一次主题班会记录。 《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《山东省未成年人保护条例》 教师职业行为调查问卷； 全体教师“后进生转化效果”总结、表彰。 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》 1.继续学习《中小学教师职业道德规范》、《关于深入贯彻落实科学发展观大力推进素质教育工作的实施意见》2.组织教职工参加师德教育知识考试、成果展示（书写心得体会）3.师德报告会 地点 班主任 负责人 德育处 6月 6月至7月 7月 集中学习 教务处 各教研组长 德育处 分散自主学习 8月 教务处 总之，通过多种形式，组织广大教职工学习教育战线模范人物的先进事迹，增强教师职业幸福感，在学习的基础上，“以提升师德水准、亮化师表形象”为主题，组织教职工讨论，进行爱岗敬业，为人师表的教育；进行教师资格、权利、义务、责任的教育。通过学习，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德，以“案”警师德的目的。