发布时间 : 星期三 文章08年高考质量分析会议发言稿 - 3更新完毕开始阅读942b33d04128915f804d2b160b4e767f5acf8075
一致认为这时的讲应该讲以下几点：⑴要突出重点。重点一般也都是将来高考重点考察的对象，所以一定要反复敲打，让学生彻底地理解和掌握。⑵要讲透难点。教师应该使用各种教学手段，在最短的时间里使学生理解，并能简单应用。⑶要讲清易混点。教师可以通过对比的方法将一些相似概念或知识点进行对比，使学生清楚地准确理解概念间的差异。⑷要强调注意点。教师根据自己对高考大纲的把握和过去讲课时学生容易出现的问题，进行重点强调。⑸适当进行必要的拓展。教师根据自己对高考方向的把握和理解，适当地对教材所讲内容进行必要的拓展，本部分切忌不要过多地加深和拓展，人为的加重学生的课业负担。总之经过以上的讲解，让学生进一步完善自己的知识体系，至此学生已经形成了比较完备的知识体系。
（5）典题精练
在学生构建了知识体系的基础上，教师要从大量的题目中找到最具代表性的和最典型的，又能有一定难度梯度的题目来引导练习，并从中归纳出一些解题思路或者知识迁移应用的一般方法。在此部分最忌讳的是贪多和面面俱到，我们在此选题时一般遵循突出重点，涉及难点和易混点，重视疑点和拓展点。本部分在日常教学中根据实际情况进行题目设计。要注意题目不宜过多，一般控制在3~5小题为宜，题型应以选择题为主，时间一般控制在5~10分钟之内为宜。
（6）感悟高考
教师根据本节课内容，选择近几年的各地高考题，利用几分钟时间让学生感悟高考的试题，提高学生学习的针对性和目标意识，也使学生对教师在提炼精讲中所讲内容有更加深刻的体会。也就是说，使学生对整节课的学习都有积极性和提高其目标意识，进而提高了学生的主观能动性，当然就可以提高学习效率和学习效果。
（7）学生反思
在一节课即将结束时，应给学生一些反思的时间。学生的接受能力参差不齐，对本节课有不同的收获，知识的理解也一定有所差异，给一定时间让其独立思考，并根据所学情况进一步针对性学习，提高学习效果。在日常教学中根据实际情况，可以给学生2~5分钟时间为宜。
在第一轮复习时还要注意以下两点：
1、选修本的学习内容涉及的现代生物学概念名词较多，要强化学生的记忆，特别是要在理解的基础上寻求记忆。
2、第一轮复习一定要注重双基，在广度上做到到边到沿。不要急于赶进度，做到细致、扎实。
今年理综高考成绩由去年的第6名降为第7名，若从生物学科去分析原因，就这个问题，我同几位在高三年级任教的中心组成员共同进行了反思，大家认为我们的教学教研活动并没有明显的失误，但工作中还存在有待改进的地方。如：要加强高考信息的收集工作。08年的生物高考试题变化较大，重要的地方出乎了我们的预料，如原来第30、31题都是实验设计题，今年两题都不是实验设计题了。在复习中没有扭转这种思想，花费了大量时间、精力复习实验设计。在质量检测中，要增加小型的问答题，并强调答题的规范性和严谨性，评分标准再严格一些。在质测质量分析会上，要加强考勤，使我们制定的方案、措施和要求能够大面积的贯彻下去。 七、教学进度与考试安排
1、9月下旬要完成选修全一册的教学内容。12月底完成必修上册和下册第六章（遗传与变异）的复习内容。第一次质量预测，时间为元月8、9两天，单科考试（突出双基和知识点的覆盖，难度控制在0.5—0.65之间）。
2、第二次质量预测定于09年3月下旬（试题试卷完全模拟高考理综形式）进行。统评取得数据后即进行试卷评析和高考信息交流。第三次质量预测定于5月上旬左右进行（试题试卷与二测相同，但回归双基，适当降低难度，使考生树立信心），由各校或按协作区自评试卷。
10月8日下午3∶00在郑州一中（老校区）召开高三生物第一轮复习课课型研讨会，由郑州一中张新光老师做课示范。参加教师：高三年级生物教师。
张俊杰于2008年9月17日
附：与08年类似的高考试题 一．选择题
1．（08全国卷Ⅰ）为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是 A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水 D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液 与之类似的试题为
（05全国理综卷Ⅰ 30）（21分）为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下：
①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。
②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。
③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。
该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。请回答： （1）该实验原理是：
（2）分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因： （3）胰岛素在血糖平衡调节中的作用是： 2．（08全国卷Ⅰ）某水池有浮游动物和藻类化的趋势如图。若向水池中投放大量专食间后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩述三个种群关系及变化的叙述，正确的是
A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 与之类似的试题为
（04全国理综旧课程 5）寒带针叶林变化如右图所示，据图判断这两个种 A.捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕
160种群数量（×1000）12080400185018731900两个种群，其种群密度随时间变浮游动物的某种鱼（丙），一段时一个种群。下列关于该水池中上
中两个动物种群（N1、N2）的数量
N1N2时间/年群的关系是 食者
B.捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者 C.竞争关系，N1为竞争中的胜者，N2为失败者 D.共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利 3．下列关于细菌的叙述，错误的是
A．硝化细菌能以NH3作为氮源和能源物质 B．某些细菌可以利用光能固定CO2合成有机物
C．生长因子是某些细菌生长过程中需要额外补充的营养物质 D．含伊红和美蓝试剂的培养基不能用来鉴别牛奶中的大肠杆菌 与之类似的试题为
（05江苏 23）下列有关谷氨酸棒状杆菌的生长和谷氨酸发酵的叙述，错误的是 A.组成酶是维持菌体基本生活的必要条件 B.菌体能合成各种生长因子，不需要从外界补充 C.发酵液pH呈酸性时，就会生成乙酰谷氨酰胺
D.细胞膜透性的改变，可解除代谢产物对有关酶活性的抑制
4．已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指。如果在该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在
abcd每个DNA分子上至少有1个酶
切位点被该酶切断，则从理论上讲，线性DNA分子的酶切示意图经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是 A．3
B．4
C．9
D．12
与之类似的试题为
(07广东生物 7)现有一长度为1000碱基对(by）的DNA分子，用限制性核酸内切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by，用Kpn1单独酶切得到400 by和600 by两种长度的DNA分子，用EcoRI、Kpnl同时酶切后得到200 by和600 by两种长度的DNA分子。该DNA分子的酶切图谱正确的是
二．非选择题