发布时间 : 星期六 文章高中数学必修5教案 3.1不等式关系更新完毕开始阅读942d74c286868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7ce
第三章不等式 §3.1不等式与不等关系
第2课时
【授课类型】新授课 【教学目标】
1.知识与技能:掌握不等式的基本性质,会用不等式的性质证明简单的不等式; 2.过程与方法:通过解决具体问题,学会依据具体问题的实际背景分析问题、解决问题的方法;
3.情态与价值:通过讲练结合,培养学生转化的数学思想和逻辑推理能力. 【教学重点】
掌握不等式的性质和利用不等式的性质证明简单的不等式; 【教学难点】
利用不等式的性质证明简单的不等式。 【教学过程】
1.课题导入 在初中,我们已经学习过不等式的一些基本性质。 请同学们回忆初中不等式的的基本性质。 (1)不等式的两边同时加上或减去同一个数,不等号的方向不改变; 即若a?b?a?c?b?c
(2)不等式的两边同时乘以或除以同一个正数,不等号的方向不改变; 即若a?b,c?0?ac?bc
(3)不等式的两边同时乘以或除以同一个负数,不等号的方向改变。 即若a?b,c?0?ac?bc
2.讲授新课 1、不等式的基本性质:
师:同学们能证明不等式的基本性质a?c?b?c吗? 证明:
Q(a?c)?(b?c)?a?b?0, ∴a?c?b?c.
实际上,我们还有a?b,b?c?a?c,
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证明:∵a>b,b>c,∴a-b>0,b-c>0.
根据两个正数的和仍是正数,得(a-b)+(b-c)>0,即a-c>0,∴a>c. 于是,我们就得到了不等式的基本性质: (1)a?b,b?c?a?c (2)a?b?a?c?b?c (3)a?b,c?0?ac?bc (4)a?b,c?0?ac?bc 2、探索研究
思考,利用上述不等式的性质,证明不等式的下列性质: (1)a?b,c?d?a?c?b?d; (2)a?b?0,c?d?0?ac?bd; (3)a?b?0,n?N,n?1?an?bn;na?nb。 证明: 1)∵a>b, ∴a+c>b+c ∵c>d, ∴b+c>b+d 由①、②得 a+c>b+d. 2)
a?b,c?0?ac?bc?c?d,b?0?bc?bd???ac?bd
3)反证法)假设na?nb,
n则:若a?nb?a?bna?nb?a?b这都与a?b矛盾,
∴na?nb. [范例讲解]:
例1、已知a?b?0,c?0,求证
ca?cb。 证明:以为a?b?0,所以ab>0,1ab?0。 于是 a?1ab?b?111ab,即b?a 6
①
②
由c<0 ,得
cc? ab3.随堂练习1 1、课本P82的练习3
2、在以下各题的横线处适当的不等号: (1)(3+2)2 6+26; (2)(3-2)2 (6-1)2; (3)11 ;
6?55?222(4)当a>b>0时,log1a log1b
答案:(1)< (2)< (3)< (4)< [补充例题]
例2、比较(a+3)(a-5)与(a+2)(a-4)的大小。
分析:此题属于两代数式比较大小,实际上是比较它们的值的大小,可以作差,然后展开,合并同类项之后,判断差值正负(注意是指差的符号,至于差的值究竟是多少,在这里无关紧要)。根据实数运算的符号法则来得出两个代数式的大小。比较两个实数大小的问题转化为实数运算符号问题。 解:由题意可知: (a+3)(a-5)-(a+2)(a-4)
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=(a-2a-15)-(a-2a-8) =-7<0 ∴(a+3)(a-5)<(a+2)(a-4)
随堂练习2
比较大小:(x+5)(x+7)与(x+6) 解:(x+5)(x+7)-(x+6)
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2
=x2+12x+35-(x2+12x+36)=-1<0 所以:(x+5)(x+7)<(x+6)2
4.课时小结 本节课学习了不等式的性质,并用不等式的性质证明了一些简单的不等式,还研究了如何比较两个实数(代数式)的大小——作差法,其具体解题步骤可归纳为: 第一步:作差并化简,其目标应是n个因式之积或完全平方式或常数的形式;
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第二步:判断差值与零的大小关系,必要时须进行讨论; 第三步:得出结论
5.评价设计 课本P83习题3.1[A组]第2、3题;[B组]第1题 【板书设计】 【教学后记】
第三章不等式 §3.1不等式与不等关系
第2课时
【授课类型】新授课 【教学目标】
1.知识与技能:掌握不等式的基本性质,会用不等式的性质证明简单的不等式; 2.过程与方法:通过解决具体问题,学会依据具体问题的实际背景分析问题、解决问题的方法;
3.情态与价值:通过讲练结合,培养学生转化的数学思想和逻辑推理能力. 【教学重点】
掌握不等式的性质和利用不等式的性质证明简单的不等式; 【教学难点】
利用不等式的性质证明简单的不等式。 【教学过程】
1.课题导入 在初中,我们已经学习过不等式的一些基本性质。 请同学们回忆初中不等式的的基本性质。
(1) 不等式的两边同时加上或减去同一个数,不等号的方向不改变; 即______________
(2)不等式的两边同时乘以或除以同一个正数,不等号的方向不改变; 即______________
(3)不等式的两边同时乘以或除以同一个负数,不等号的方向改变。 即______________
2.讲授新课 1、不等式的基本性质 请同学们证明下列不等式
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