发布时间 : 星期四 文章八年级下册语文知识点梳理更新完毕开始阅读943525d68762caaedc33d40b
7.写景特点：
1.写景顺序：全景到局部（1段），时间顺序（2段）
2.抓住景物特征（如野芳发而幽香抓住了春季景物典型特征，句句落实）
3.记述，写景，抒情结合，衬托出文章的主旨。（主要体现在第四段，）
8.写作特点：
1.虚词恰当运用。\也\字的运用，层次清晰，脉络分明。\而\字增强了回环咏叹的意味。
2.骈散结合，富于韵律感，两两相对的语句语句给文章增添了华丽之美。
3.语句凝练，语意精警含蓄。
9.重难点句子解析
（1）.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
醉翁的心意不在酒上，在于山光水色之中。这是全文的核心命意，为全文写景抒情定下基调。醉
乐间是表象和实质的关系。
（2）.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
醉了能和他们一起快乐，酒醒之后能写文章表达这种快乐的，是太守。太守之乐是最高境界，既
知禽鸟之乐，也知人之乐，既能同醉，也能\自醒\，还能体察万物，反思人情。
29.满井游记
1. 字词：①实词：冻风，冷风。 作，起。 辄，总是，就。 土膏，肥沃的土地 泉，用泉煮。 罍，
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酒杯，名词用为动词，端起酒杯。 蹇，本义跛足的，引申为驴子，用作动词，骑驴 ②虚词\之\的用
法 一室之内：表限定关系译成\以\
脱笼之鹄：表修饰关系\的\
2.文学常识：.
①作者：袁宏道（1568～1610），字中郎，号石公，明朝文学家。与兄宗道、弟中道并称\三袁\，
为\公安派\的创始者。有《袁中郎集》
3.文章的思路: 欲游不能的苦恼--郊游的所见所感--出游缘由及作记时间
4.作者的情感: 表达了作者热爱自然、寄情山水的思想感情。
5.写景特色：
（1）比喻的妙用：
\晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也，\以新开明镜比喻新绿水波，写出了水的明丽，贴切而
有新意。
\如倩女之峟面而髻鬟之始掠也\以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的鲜妍明媚，生
动而又传神。
（2）白描的笔法：\波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。\没有夸张、渲染形象却鲜明生动。
（3）拟人的写法：\呷浪之鳞，悠然自得\增加景物的动感灵气。
6.重点语句的作用：
\郊田之外未始无春，而城居者未知也\是本文的画龙点睛之笔。
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\夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。\以议论做结再次表明作者寄情山水的兴
趣。
30.诗五首
1、 《饮酒（其五）》和《行路难（其一）》；
（1） 文学常识
陶渊明，名潜字元亮，东晋诗人。他的诗多描绘自然景色、农村生活的情景，有《陶渊明集》。《饮酒》诗共20首，这是第五首，是陶渊明弃官归隐后的一首五言古诗，为酒后即兴之作。
李白，字太白，号青莲居士，浪漫主义诗人，《行路难》是乐府古题，共3首，抒发了诗人怀才
不遇的悲愤和对理想的执着追求。（2）诗歌节奏
《饮酒（其五）》五言诗\二三\式
《行路难（其一）》七言诗\二二三\式
（3）诗歌结构
《饮酒（其五）》开头四句写身居人世，并非无俗事纷扰，心境超脱世俗，不为名利所惑，后六
句表现诗人在欣赏美丽的自然景物中获得无限意趣。
《行路难（其一）》前四句写朋友出于对李白的深厚友情，设宴为之饯行，他内心苦闷抑郁、壮志难酬，接着两句用\冰塞川\、\雪满山\的比兴来象征人生道路的艰难险阻，但是诗人不甘消沉，继
续追求。
\闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边\，在心境茫然之时诗人忽然想到两位开始在政治上不顺利而最后终于大有作为的人物：吕尚、伊尹，给诗人增加了信心。诗人心理上的失望与希望、抑郁与追求变化交替，表达了进退无路又要继续探索追求的复杂心理。结尾两句境界顿开，相信自己的理想抱负
终有实现的一天。
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（4）诗歌主旨
《饮酒（其五）》通过写诗人隐居南山闲适、恬淡的生活，表现了诗人淡泊名利的生活情趣。
《行路难（其一）》借乐府古题抒发了自己怀才不遇的郁愤和相信理想、相信未来的勃发情志。
（5）重要语句内涵
\采菊东篱下，悠然见南山\语言简洁，明白如话，但意境清新、纯真，诗人归隐田居后闲来在园子里种植菊花，精心侍弄，等待菊花盛开，诗人抬头随意一望，空旷幽静的南山即在眼前。\菊花\是
诗人高洁、不与世俗相争的品质的象征。
\长风破浪会有时，直挂云帆济沧海\，相信尽管前路障碍重重，但终将会有一天能够乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求。
2.《茅屋为秋风所破歌》
（1）文学常识：歌行，古体诗的一种，\行\是乐曲的意思，音节、格律较自由，形式采用五言、
七言、杂言的古体，《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》属于歌行体。
杜甫，字子美，自称\少陵野老\杜陵布衣\，人称\杜工部\，著有\三吏（《潼关吏》《新安吏》《石壕吏》）\三别《新婚别》《垂老别》《无家别》\，他的诗有\诗史\的美称，本人被尊称为\诗圣\，唐
代现实主义诗人。
（2）诗歌结构
第一段：写秋风破屋
第二段：对\群童抱茅\的慨叹
第三段：长夜沾湿的苦痛
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