发布时间 : 星期二 文章(完整word版)最新人教版九年级化学上册教案更新完毕开始阅读94ed3ad4d8ef5ef7ba0d4a7302768e9951e76e34
思考：如果通过过滤得到的滤波仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？
讨论：日常生活中还可以采用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水。
（看课本---自制净水器） （二）、自来水厂净化水的过程 （三）硬水与软水的区别
1．什么叫硬水？怎样证明某些水是不是硬水？ 2．使用硬水给生活和生产带来的危害。（看课本） 3．硬水的软化方法
实战问题：如果我们在野外只有浑浊的水，你将如何操作得到饮用水？ ．．
三、学情检测、分层评价
1．水是一种 ①单质 ②化合物 ③纯净物 ④混合物 A．①② B．②③ C．③④ D．①② 2．人体内含量最多的物质是 （ ）
A． 氧气 B．水 C．蛋白质 D．脂肪 3．下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是 （ ）
A．加肥皂水搅拌 B．加入明矾，搅拌 C．溶解食盐 D．观察颜色 4．下列物质中属于纯净物的是 （ ） A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．矿泉水 5．下列变化属于物理变化的是 （ ）
A． 水电解 B．氢气燃烧 C． 呼吸过程 D．酒精挥发 6．下列说法中有错误的是（ ）
A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．蒸馏水是净化程度较高的水 C．锅炉用硬水
7．纯水是 色 味清澈透明的液体。含有较多可溶
性 化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壶或盛水的器具上结成 。
8．在我国南方所饮用的水常常是河水，由于河水中一般含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂
质，因此必须要进行净化处理。其中可用次氯酸来杀死细菌，即将漂白粉（有效成分是次氯酸钙）投入水中以产生次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤： 河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（漂白粉）→净水
（l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 。 （2）能够消毒杀菌的步骤为 。
（3）A步中加明矾的作用是 。 （4）该农户得到的净水是 （填“纯净物”或者“混合物”）。其原因
是 。 9.小林同学制作的简易净水装置如图所示：
（1）小卵石、石英和蓬松棉的作用是 ； 活性炭的作用是 。
（2）净化水后是硬水还是软水？ ，我认为可 用 来检验。
10.小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置
一会儿，采用右图所示装置进行过滤，请问：
(1)图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 ；漏斗下端靠近烧杯内壁是为了 。 (2)过滤后观察发现，滤液仍浑浊，可能的原因
有 、 。 1. 净化水的方法有_____________________，净化程度由高到低排列依次是____
_____________________。在上述方法中，______________不能降低水的硬度，
但______________能降低水的硬度。综合运用上述三项操作净化水的效果较好，其先后顺序是______________。 2. 用______________方法可以区别硬水和软水。
课题2. 水的净化
一. 纯水与自然界中的水
1. 纯水：纯净物，H2O 2. 自然界中的水：混合物。
3. 自来水厂净化水的过程 A. 明矾的净水过程 B. 活性炭的吸附作用 二. 硬水和软水
1. 硬水和软水的定义：硬水：含有较多钙镁化合物的水叫硬水； 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 2. 硬水和软水的检验 A. 肥皂水法 B. 加热法 3. 硬水的危害
4. 硬水的软化方法 煮沸（日常生活中）； 蒸馏（实验
室中）
【课 题】课题3. 水的组成
【教学目标】知识与技能---通过水的电解实验认识水的组成.
过程和方法---通过自学,讨论等形式了解单质,化合物的区别.
情感态度与价值观---了解人类认识物质世界的过程和方法.
【教学重点】通过实验活动分析水的组成. 【教学难点】认识事物的科学的方法的形成. 【课 型】新课。
【教 法】实验,讲解,讨论,练习.
【教 具】水电解器简易装置,10%的氢氧化钠溶液. 【教学过程】 一、预习导学
认真阅读课文回答下列问题： 1.地球上哪里有水？水有什么用途？
2.在水的电解实验中，正极产生 气，负极产生 气；他们的体积比是 ，因为有新物 质生成，是 反应过程，它的文字表达式为：
3.水究竟是由哪些元素组成？它是属于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？它是否属于 氧化物？
4.检验氧气的方法是 ；氢气在空气中能燃烧吗？不纯的氢气在空气中燃烧会产生什么现象？
5.简单总结氢气的物理性质有哪些？根据氢气的物理性质可用哪些方法收集氢气？
物理性质：无 、无 、 于水的气体
氢气的收集方法： 排空气法（因为氢气密度比空气 ）；排水集气法（因为氢气 于水） 二、学习研讨 1.水的物理性质 2．实验探究：水的组成
演示实验3—1：电解水实验，注意观察实验现象并记录 现象和结论
讨论：氢气H2 氧气 O2 水H2O在组成上有什么不同？（从元素种类的角度去考虑） 单质：由 元素组成的纯净物
元素
纯净物
物质
混合物
成
种类
化合物：由 元素组成的纯净物。 氧化物。 组
三、学情检测、分层评价 1.下图是电解水的示意图。
（1）．写出带标号仪器的名称：A__________；C__________。 （2）．写出A、B内收集到的气体的名称：
A内气体_____ _。B内气体_____ _。其中A与B体积比为 ； （3）．反应的文字表达式：_______________ 。
（4）．用燃着的木条分别放在A、B管口，分别观察到了不同的现象，在A管口的现
象 ，在B管口的现象： 该实验能得出哪些结论：（1）_________________________________；
（2）____________________________；
2.将下列物质：①空气；②氧气；③水蒸气；④高锰酸钾；⑤铁粉；⑥氮气；⑦稀有气体；⑧铝箔；⑨海水；⑩过氧化氢溶液，用序号填空：属于纯净物的有 ，属于混合物的有 ；属于单质的有 ，属于化合物的有 ；
3．水是一种 （ ） ①单质；②混合物；③化合物；④纯净物；⑤氧化物
A.①②③ B.③④⑤ C.①③⑤ D.②③④⑤ 4．关于水的组成说法中正确的是（ ）
A．水是水元素组成 B．水是由氢气和氧气组成
C．水是由氢元素和氧元素组成 D．水的组成很复杂，至今没有明确的答案 5. 有关水的叙述中，错误的是（ ）
A.在通常状况下，水是无色无味的液体 B.水在通常状况下很稳定 C.在0 ℃时，水会形成冰和水组成的混合物 D.纯水几乎不导电，电解时加少许硫酸或氢氧化钠 6．下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．矿泉水 7．下列变化属于物理变化的是（ ）
A． 水电解 B．氢气燃烧 C． 呼吸过程 D．酒精挥发 8．水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明 （ ）
A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢元素和氧元素组成的 C．水里有氢气和氧气 D．只要将氢气和氧气充分混合，就能得到水 9.下列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是（ ）
A、净化后的空气、雪碧饮料 B、冰水混合物、澄清石灰水 C、汽水、高锰酸钾 D、液态氧、液态空气
10.氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得
到氢气的新技术。其中海水分解可以用化学方程式为2H2O 2H2↑＋O2↑。下列说法不正确的是（ ）
A. TiO2在反应中作氧化剂 B.水分解不产生污染物
C.TiO2在反应中作催化剂 D.技术可以将太阳能转化成氢气