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廉江市河唇镇中心小学
创建绿色学校工作情况
领导小组各个成员均能按职责认真开展工作，确保了创建活动的顺利进行。 几年来，学校与时俱进，认真贯彻落实科学发展观，建设节约型社会，构建“绿色校园”，不断做好创建绿色学校工作，取得了一定的成效。
我校创建绿色学校基本情况如下： 一、学校领导重视，工作落实到位
我校的环境教育与环境建设活动始于近几年，学校领导充分认识到环境建设、环境教育对全面实施素质教育的重要意义。确立以提高学生现代文明素质和环境意识为目标，以普及环境科学知识、环境法律法规知识和环境道德伦理知识为重点，全校上下统一思想、加强领导，以开展环境教育为突破口，切切实实开展一系列的环保活动，从而达到提高师生环境意识，自觉形成环保行为的目的。全校师生从科教兴校的战略高度认清学校环境建设的重要性和紧迫性，做到认识到位，组织到位，措施到位。
成立环境教育和创建绿色学校领导小组。把创建省绿色学校作为我校三年发展规划目标，把环境教育列入学校工作计划，作为学校的一个重要组成部分。学校每学年将环境教育工作列入议事日程，制订计划，付诸实施，做到认识统一，要求明确，任务落实，经费到位，定期召开领导小组会议，总结和部署下阶段的环境教育工作。
建立一支重视环境教育的教师队伍。我们认为，要提高学生的环境意识，关键是提高学校领导、教师的环境意识，学校非常重视这项工作，为了树立正确的环境教育思想，学校先后多次开展环境教育科学讲座，从而提高师生的环境意识，认真学习有关环境宣传理论，以科学、实践、自然、语文等学科老师为骨干，教导处、少先队为具体组织实施单位，开展环境教学教研活动，通过学习和教研，使我校的领导及骨干进一步加深了对创建绿色学校的认识，提高了环境意识，并决心把我校办成广东省绿色学校，通过讨论、开课等学习探讨，在环境教育实践
中，促进教师队伍建设，为开展环境教育创造了良好的条件。
启动校园绿化工程。近几年，学校结合创建绿色学校的规划，根据科学、合理、符合生态环境要求，投入了几十万元的资金，对校园布局、绿化进行了大量的建设改造，使之具备环境育人的功能。绿化率达到50%以上，校园内处处落实环境教育宣传内容，以环境意识指导校园规划和校园文化建设，宣传板报、标语牌、提示牌等合理布置在校园的公布栏、墙壁、草坪以及师生出入口等各个显眼处，把校园文化建设和环境教育有机地结合起来，对师生环境意识教育起到了潜移默化的作用。我们把开展环境教育、创建“绿色学校”，作为推进素质教育，提高教育质量，培养具有人文素养人才的重要工作，常抓不懈，目前，环境教育的重要性已经成为学校领导班子和全体教职工的共识。
二、创建绿色学校的主要活动和效果
1、 学科渗透。我们立足主渠道，教师根据各学科特点和教学要求，结合学校提出的环境教育目标，对有关的教学内容进行全面规划和组合，结合新课程实施，引进绿色办学理念，全面关注学生身心健康的发展，如控制总课时数，不以牺牲学生身体健康为代价，而着重在于推进有效教学和教学的有效性，这些工作的推进，促使我校学生学习的积极性大大提高，初步实现了“激趣、互动、发展”。制订了各年级和各学科渗透环境教育的结合点，注重各学科中环境教育的内容和知识的渗透，形成庞大的学科渗透体系，在每个结合点中，要求教师做到恰如其分，既不能喧宾夺主，也不能牵强附会，保证在完成课堂教学的同时，又进行了环境教育。避免了脱离书本，只讲环境的弊端，达到了有机渗透的目的。通过这种长期的潜移默化的教育，提高学生的环境意识和科学文化素质，。例如：在学科中主要渗透对学生进行减少空气污染、安全用火、节约用水、水的消毒、水域污染、食物链、保护生态环境的重要性、水土流失等内容的教育。品德课：主要渗透环境保护的重要性、方法、行为和法律法规要求等。语文课：增加课外调查报告、环保小论文的写作指导等。教师根据学科渗透目标和要求，进行有机的学科环境教育渗透，积累和丰富了学校环境教育的经验资料。
2、积极开展环境教育。组织学生走出校园，踏足社会，走入大自然，在感受生机勃勃的大自然、感受自然美的同时，提高了他们热爱自然、保护环境的意识，树立了自觉的环保行为。语文科每年组织以环境保护为主题的征文比赛，受
到全体同学的响应，大家踊跃投稿，收到了较好的效果。
3、实践活动。在提出创建绿色学校后，学校领导就非常重视环境教育和环保知识宣传教育，定期组织社区的环境宣传教育活动，让师生走上街头向市民宣传环境保护知识，派发环境保护宣传单张，组织学生参与社区环境清洁劳动，清洁马路和校园，发动广大师生垃圾分类回收等环保活动，环境教育之花在校园盛开。
4、常规工作。通过多种形式，进行环境教育，在重大的日子里，进行环境教育。结合3月12日植树节、4月7日世界卫生日、4月22日地球日、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日、10月16日世界粮食日等进行环境宣传教育活动。学校还利用升旗仪式、校会、班会、墙报等各种宣传阵地，不失时机地开展环境教育活动，在世界地球日和世界环境日等重大节日中，集中开展有关环境问题的讲座和讨论，寓环境教育活动于各项活动之中，通过创建绿色学校活动，使全校师生环保行为得到大大提高，教育宣传蔚然成风，环保宣传、实践、监督已成为一种自觉行动。
学校逐步形成了“绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念”的学校环境教育的新意识、新思路。
①、建设成为“绿色的校园”
近几年，我校以其高质量的教学成果获得了社会的瞩目和赞赏, 学生生源质量也随之提高，学校领导深刻认识到：推进环境教育已成为提高学生素质的重要组成部分。因此，在创建绿色学校过程中，为了使校园充满绿色的氛围，学校加强了校园的绿色建设和校园绿色文化的形成，发动全校师生对学校建设出谋划策，积极参与。尽管学校的经费有限，经过多方的筹集，投入了大量资金，形成了目前校园的环境育人氛围，春有花,夏有草,秋有果,冬有绿,错落有致、绿阴蔽日、鸟语花香、四季常青，成为了同学们读书学习的好地方，使学校环境教育更上一层楼。以环境知识教育为主题的标语、宣传栏、提示牌点缀着校园，显得格外醒目。在这样的环境熏陶，对师生的环境意识起到了潜移默化的影响。
②、形成了“绿色的课程”
近几年，学校非常重视环境教育，成立了以校长为首的环境教育和创建绿色学校领导小组，负责学校的环境教育工作。各学科在进行教学的过程中，注意学
科的特点，找出与环境教育相关的教学结合点渗透到课堂教学之中，保证了环境教育真正落到实处，使学生在学习各专业知识的同时，对环境科学的基本原理有了进一步的认识和提高，引导学生关注身边的环境。每学期要求班主任开展以环境教育为主题的班会。通过多学科多角度地渗透，学生们的环境意识明显提高。
③、完善了“绿色的理念”
我校把环境教育融入学校整体工作中，并逐步使之经常化、课程化和系列化，全体教职工都承担着环境教育的责任，学生们的环境意识明显增强，校园环境也得到进一步的改善。随着师生们环境意识的提高，收到了良好的效果，一改过去校园脏、乱、差的面貌，这使到我们尝到了甜头，充分认识到创建绿色学校工作的重要性，为此，我校结合新课程的实施，积极推进环境教育，着力培养学生的环境意识和环保技能，同时更注重培养他们环保的社会责任感，使之形成课内课外、校内校外、无处不在、无时不有的环境教育新局面。我们将在此基础上，认真总结经验，一如既往地以满腔热忱深入开展学校环境教育活动，努力开辟学校环境教育的有效途径，开创素质教育的新局面。进一步争取环境教育更高层次、更丰富的内涵、更好的品味，真正地为我们共有的家园—地球—充满绿色而努力。
5、工作成效
通过几年争创绿色学校、开展环境教育的实践与探索，在全校教职工中形成了如下共识：
（1）、 开展环境教育是时代赋予我们的任务，是教育工作者应尽的职责； （2）、 创建\绿色学校\与提高办校质量，与素质教育相结合，是学校教育理念上的进步，提出创建\绿色学校\的口号，是把学校品牌推上了一个更高层次的努力目标；
（3）、 创建\绿色学校\，开展环境教育，有利于老师改变传统的教学方法、手段，有利于教师以绿色理念、绿色课程、绿色行动创造性地开展工作，提高自身素质；
（4）、 创建\绿色学校\，开展环境教育使学生受益的不仅仅是知识本身，它对学生整体素养的形成，各方面的能力的提高都有较大的促进作用，学生在环保活动中，学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，为获得终身的学习能力，创造能力以及生存与发展能力打下良好的基础。
同时，随着创建工作的深入，在全校师生中发生了以下变化： （1）、提高了学生开展环境教育的自觉性。由宣传型向参与型转变； （2）、提高了学生接受环境教育的积极性。由被动型向主动型转变； （3）、提高了师生参与环境教育的热情。由个别化向群体化转变； （4）、提高了学校开展环境教育的持续性。由阶段性向经常性转变。 保护环境，从我做起；珍惜资源，从身边做起已成为我校师生的行动准则。
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