发布时间 : 星期六 文章幼儿园大班语言教案《小蜘蛛哇哇》更新完毕开始阅读95c35607580216fc700afd85
大班语言：《小蜘蛛哇哇》
活动目标：
1．欣赏故事，理解故事内容，体验小蜘蛛哇哇一次次结网、一次次失败，最后终于获得成功的心理变化。
2．能仔细观察画面，讲述小蜘蛛哇哇在哪里结网，先后发生了什么事情，它的心情有什么变化。
3．学习小蜘蛛不怕困难、坚持不懈的品质，知道在生活中遇到困难也应该自信乐观，积极应对，主动寻找解决的方法。 活动准备：
故事课件，故事背景音乐。 活动过程：
一、谜语导入，激发兴趣。
教师：小朋友，今天我们班要来一位小客人，我出一个谜语，请你猜猜它是谁？ “一位古怪老公公，功夫全靠八只脚，墙角草丛织丝网，蚊虫碰上逃不了。” 二、师幼互动，感受主题。 1．出示第一副画面
教师：这是一只可爱的蜘蛛，名字叫哇哇，请你们仔细看一看、说一说： （1）哇哇在做什么呢？它在哪里织网？网是什么样子的？
（2）它织网要做什么？你觉得它织的网能捉到飞虫吗？为什么？ 2．出示第二幅换面
教师：请小朋友接着往下看。哇哇捉到飞虫了吗？为什么？哇哇的心情怎样？你从哪里看出来的？
3．出示第三幅画面
教师：我们一起来看一看，哇哇的网在被果子砸坏之后，他是怎么做的？ （1）这次它把网织在了那里？和上次织网的地方有什么不同？ （2）它现在心情怎样？它会怎么想？请幼儿学学哇哇高兴的样子。 4．出示第四幅换面
教师：小朋友，又发生了什么事情？ （1）小鸟为什么从这里飞过呢？ （2）小蜘蛛的表情是怎样的？
（3）如果你是小蜘蛛，你会怎么做？请你猜一猜哇哇会怎么做？它会重新织网，还是放弃织网呢？
5．出示第五幅画面 教师：这次小蜘蛛怎么做的？你知道它把网织在哪里？为什么选在这里织网？它的表情怎样？它心里会怎么想？
教师小结：在吸取了上两次失败的经验教训后，小蜘蛛哇哇动脑筋了，对织网的地点又做了重新选择。瞧，小蜘蛛笑得多开心，它始终对未来充满了信心。 6．出示第六幅画面
教师：哇哇满怀期待地等待着，可是又发生了更可怕的事情，我们一起看一看，到底怎么了？
小蜘蛛哇哇一次又一次的失败了，心里可真难过呀。我们应该怎样安慰它呀？ 我们快来帮它想一想办法，网究竟织在哪里才最好呢？ 7．出示的七幅画面
教师：这次小蜘蛛哇哇把网织在了那里？网结的怎样？
哇哇这次会捉到飞虫吗？我们一起来看一看。呀，哇哇终于成功的捉到了飞虫！
它现在的心情怎样？谁能学学哇哇的样子？他准备做什么？快为它鼓掌！ 三、欣赏故事，情感升华
教师完整讲述故事，提问：你喜欢哇哇吗？为什么喜欢它？你觉得哇哇是个什么样的孩子？
教师小结：哇哇在一次次的遭受挫折后，丝毫不气馁，积极乐观的想办法，解决问题，最后经过自己的努力，终于获得了成功。老师希望小朋友们也能像小蜘蛛一样，不管遇到什么困难都不要轻易放弃，只要你肯动脑筋，坚持不懈，也一定会成功。 四、复述故事，深刻体验
教师：哪位小朋友愿意把小蜘蛛哇哇的故事用自己的话复述一下？ 五、情境体验，走出困惑
自由讨论：在生活中，你遇到过什么困难，你是怎样做的。 请个别幼儿讲述自己的经历。 六、活动延伸：
小朋友今天我们听了这样好听的一个故事，那一会儿请小朋友把这个好听的故事讲给你的好朋友听，好吗？