发布时间 : 星期一 文章长春版安全教育三年级下册教案更新完毕开始阅读9694844326d3240c844769eae009581b6ad9bd59
（4）逃生时要选择基底较为平缓的地方停留。
（5）山体滑坡一般常发生在大雨后，大雨后不要马上返回危险区域。 6、小考场：
和同学说说下面的观点正确吗？为什么？并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。
（1）大雨过后，能马上上山。
（2）当处于滑坡区的时候，不能沿沟向下或者向上跑，应向两侧山坡跑，离开沟道、河谷地带。
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第五单元 校园安全
1、伤心的课间操
【教学目标】
1、使学生知道课间操时间到时，应迅速到规定的地点排好队形。进出操场要有序，不能拥挤，避免意外。
2、使学生知道做操时要认真，不要嬉戏打闹。
3、使学生知道如果在做课间操时有同学故意对你进行碰撞，该怎么处理。 【教学重点】
使学生知道做操时要认真，不要嬉戏打闹。 【教学难点】
使学生知道如果在做课间操时有同学故意对你进行碰撞，应该怎么处理。 【教学过程】
1、引入：同学们每天都要做课间操，做操时要集中注意力，不能打闹。 2、阅读安全小故事。 3、分组讨论：
（1）明明做课间操时故意碰亮亮时不对的，那亮亮的做法对吗？为什么？ （2）如果你是亮亮，你会怎么做？ 4、贴心小提示：
（1）下楼做课间操时不要拥挤，到做操的地点后迅速按要求排好队形。进出操场要有序，防止挤压踩踏事故的发生。
（2）做课间操时应该认真地把每个动作都做到位，注意动作的幅度和力度；不要嬉戏打闹，要注意动作的规范，要时刻注意安全，防止发生意外。
（3）做课间操时要按学校的规定，在规定的时间、地点排好队。退场时应听从广播的指挥，整齐、快速整理队形，必须到指定地点才能解散。
5、脱险金钥匙：
如果在做课间操时有同学故意对你进行碰撞，可离他更远一些，或对他的行为进行劝诫，或请老师帮忙。
6、小考场：
回答下面的问题，并请爸爸妈妈帮忙分析你的答案是否正确。
你在做课间操的时候，有没有同学故意碰你？你是怎么做的呢？是不搭理他继续做操还是找机会还击他？你认为怎样做才是对的？
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2、身体不舒服要告诉老师
【教学目标】
1、使学生知道在学校如果感到自己身体不适，要及时向老师报告。 2、使学生知道当你察觉自己身体不适，不要随便吃同学们提供给你的药。 【教学重点】
使学生知道在学校如果感到自己身体不适，要及时向老师报告。 【教学难点】
使学生知道当你察觉自己身体不适，不要随便吃同学们提供给你的药。 【教学过程】
1、引入：同学们如果在学校感到自己身体不适，应该怎么办呢？ 2、阅读安全小故事。 3、分组讨论：
（1）童童的做法对吗？会不会耽误治疗？ （2）你感觉不舒服时会怎么办？ 4、贴心小提示：
（1）在学校如果感到自己身体不适，有头疼、发热等生病的症状，不要隐瞒，要及时向老师报告。
（2）当你察觉自己身体不适，不要随便吃同学们提供给你的药。因为同学们对病症掌握不足，而且不能正确掌握药品的用法及药量。
5、脱险金钥匙：
（1）如果症状较轻，可以向老师寻求帮助。
（2）如果病情严重，一定要请老师通知你的父母或其他亲属。 6、小考场：
回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。 小明上完体育课后觉得头晕、恶心，他应该（ ）。 A.回教室休息一会儿 C.不管他，继续出去玩
B.可能是中暑了，应该告诉老师
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3、丢了东西怎么办
【教学目标】
1、使学生养成良好的习惯，东西收好不乱丢。
2、使学生知道东西找不到时，冷静细心地思考最后一次见到丢失物品的时间和地点，分析可能发生的情况，以便找回失物。
3、使学生知道当东西不见了，实在找不到时，如果丢在学校，可以请老师帮忙，如果丢在公共场所，可以请主管部门负责人帮忙。
【教学重点】
使学生知道使学生知道东西找不到时，冷静细心地思考最后一次见到丢失物品的时间和地点，分析可能发生的情况，以便找回失物。
【教学难点】
使学生知道养成良好的习惯，东西收好不乱丢。 【教学过程】
1、引入：在学校里，你丢失过什么东西吗？后来找到了吗？怎么找到的？ 2、阅读安全小故事。 3、分组讨论：
（1）含含的钱包怎么不见了？ （2）你是否和含含一样马虎呢？ 4、贴心小提示：
（1）贵重物品最好随身携带，不要放在教室里；学习用品要摆放到固定的位置，不要乱放；下课时，及时收好学习用品；放学时，不要只顾玩耍，把书包等丢在路边或墙角。
（2）东西找不到时，先不要着急，仔细回想一下最后一次见到丢失物品的时间和地点，分析可能发生的情况，以便找回失物。
5、脱险金钥匙：
（1）如果发现东西丢在学校，先仔细寻找，实在找不到，可以请老师帮忙。 （2）如果东西丢在公共场所，要先联系主管部门负责人，请他帮忙寻找。 6、小考场：
回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。
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4、同学借东西不还怎么办
【教学目标】
1、使学生知道借给同学东西的时候最好有第三人在场。 2、使学生知道可以先提醒对方，因为对方可能真的忘记了。
3、使学生知道如果对方抵赖否认或执意不还，不要与同学当面起冲突，可向老师求助解决。
【教学重点】
使学生知道如果对方抵赖否认或执意不还，不要与同学当面起冲突，可向老师求助解决。
【教学难点】
使学生知道可以先提醒对方，因为对方可能真的忘记了。 【教学过程】
1、引入：借、还东西是学校常见的事，如果有人借了你的东西一直没有归还怎么办？
2、阅读安全小故事。 3、分组讨论：
（1）小伟的行为对吗？为什么？ （2）如果你是文文，你该怎么办？ 4、贴心小提示：
借给同学东西的时候最好有第三人在场。 5、脱险金钥匙：
（1）如果东西很珍贵，对方同意归还却不能立即归还，你可以好同学约定归还的时间。
（2）如果自己暂时不需要，不用急着催，可以提醒对方，因为对方可能真的忘记了。提醒时，要注意语言礼貌文明，也可以直接说明你借给他的东西对你十分重要。
（3）如果对方抵赖否认或执意不还，不要与同学当面起冲突，可向老师求助解决。
6、小考场：
回答问题，并把答案及理由讲给家长听一听，请他们判断你的答案是否正确。 同学向你借了十元钱，说好第二天就还给你，可是一周过去了，他还没有还给你，你打算怎么办？跟爸爸妈妈商量一下。
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