发布时间 : 星期五 文章最新部编人教版二年级语文下册全册表格式优质教案更新完毕开始阅读96af21f31be8b8f67c1cfad6195f312b3169eb13
课 时 教 案 B
教 学 过 程 设计意图 3．观察“忙”的结构特点，说说这个字书写时应注拓宽学生的视野，意什么? 4．指导、示范书写“忙”字。 积累课外知识。 5．学生描红、临摹。 六、交流资料、扩展朗读 自古以来，人们都喜欢春天，珍惜春光。古代诗 人除了《春晓》《村居》以外，还写了很多咏春的诗 句，把你积累的诗句与小组内的同学交流交流。(也 可以出示教师摘抄的诗句，让学生读一读。如： 双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。──徐俯《春游 湖》 春宵一刻值千金，花有清香月有阴。──苏轼《春宵》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。──朱熹《春日》 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。──韩愈《晚春》 - 5 -
课 时 教 案 A
第一单元 课题 情感 教 学 目 标 过程 方法 教学 重点 难点 教学 设计 思路 教学 准备 教师 学生 知识 技能 态度 第一课 第2节 授课时间：月 日 课型 古诗两则之《咏柳》 新授课 通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情； 1、理解诗句； 2、理解诗人的思想感情； 3、在理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境； 4、训练学生自学，互助学习的能力。 训练学生自学能力，培养学生边读边想的学习习惯；引导学生体会诗歌的思想感情。 1、《咏柳》插图：2、诗人概况（生平、诗作）；3、古筝磁带，录音机； 课时板书（场地）设计第一课第2节 《咏柳》 贺知章 赞美柳树 歌颂春天 - 6 -
教学资料补充（剪贴、摘抄） 课后反思 - 7 -
课 时 教 案 B
教 学 过 程 一、导入 设计意图 1、复习所学； 师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几 首给老师听听吗？生背古诗。 2、引入新课； 师：今天我们再来学习一首古诗。是第九课古诗二首中的《咏柳》。（板书课题）请自由读一下这首诗，把不认识的字，词勾下来（生朗诵古诗） 3、认读生字 （设计意图：课件制作书中主 师：有哪些字不认识可以提出来，我们大家一题图，画面由“燕子”“柳树”“两个起解决。（注音生字）好，请大家一起朗诵这首诗。 小朋友”构成，在 4、指导朗诵； 找春天环节学生 师：朗诵的真好，可如果能注意停顿的话，我觉说说看到了什得你们能读得更好。读古诗是很讲究的，一般是按照么？每找到一处什么原则来读。现在请大家听老师朗诵一遍，并在停春天的景色，就诵读古诗的某个句顿的地方划上“/”。（师范读，配乐）听了老师的朗子） 诵，你们想不想再来朗诵一次？（个别读，配乐）。 二、讲解 1、明确学习目的； 师：今天我们这节课需要大家掌握的是以下几个 方面（出示学习要求：1、了解诗人；2、理解诗题；3、能解释重点词“碧玉”“妆”“一”“万条”“丝 - 8 -