发布时间 : 星期日 文章人教版小学五年级上册数学电子教案[全册]更新完毕开始阅读9750961430b765ce0508763231126edb6f1a76ff
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课题 课型 教 学 目 标 综合 运算定律 课时 .8.26 7 备课时间 授课时间 知识目标 能力目标 情感目标 教学重点 教学难点 使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算。 培养学生的迁移类推能力。 培养学生的学习兴趣。 小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。 正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。 教 学 过 程 一、激发： 1、口算。 1.02×0.2 0.45×0.6 0.8×0.125 0.759×0 0.25×0.4 0.067×0.1 0.1×0.08 0.85×0.4 2、说一说下面各题的运算顺序，再计算。 12×5×60 30×7＋85 250×4－200 ⑴ 让学生说说每道题的运算顺序； ⑵ 得出： ① 整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算； ② 整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。 ⑶ 让学生算出结果并集体订正。 3、揭题谈话：同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟 整数的一样，这节课我们就用这些已学的知识为学校图书馆的建设出一份力。 二、尝试： 1、出示例6：学校图书室的面积是85平方米，用边长室0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗？ 2、全班读题，找出已知所求。 3、分析数量间的关系并列出算式。 板书：0.9×0.9×100=81（平方米） （100块不够） 4、那110块够吗？（可以怎样算？） 个人修改意见
教 学 过 程 (1)0.9×0.9×110 (2) 0.81×10+110 =0.81×110 =8.1+81 =89.1(平方米) =89.1(平方米) 4、(2)是一道几步计算的式题？它的运算顺序是怎样的？ 5、你认为在做连乘试题时应注意什么？ 7、尝试后练习：P.11页的“做一做”。 ⑴ 生先说每题的运算顺序。 ⑵ 独立计算出结果。 ⑶ 师辅导有困难的学生，集体订正。 ⑷ 做乘加题注意什么？ 三、运用： 1、 出示： 50.4×1.95－1.8 3.76×0.25＋25.8 ＝50.4×0.1 ＝0.094＋25.8 ＝5.04 ＝25.894 ⑵ 怎样判断它对不对？ ① 先看它的运算顺序是否正确； ② 再看它的计算结果是否正确。 ⑶ 根据这两点进行判断并把不正确的改正过来。 ⑷ 集体订正。 2、看谁算得快。(分组比赛) 19.4×6.1×2.3 3.25×4.76－7.8 18.1×0.92＋3.93 3、P.14页9题 四、体验： 今天都学了什么？ 个人修改意见 板 运算定律 0.25×4.78×4 0.65×202 书 =0.25×4×4.78 =0.65×（200+2） 设 =1×4.78 =0.65×200+0.65×2 计 =14.3 教 学 反 思 =4.78 =13+1.3
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课题 课型 教 学 目 标 综合 练习 课时 .8.26 8 备课时间 授课时间 知识目标 能力目标 情感目标 教学重点 教学难点 整数运算定律运用到小数。 培养学生运用简便算法计算并解决问题的能力。 培养学生的学习兴趣。 整数运算定律运用到小数。 培养学生运用简便算法计算并解决问题的能力。 教 学 过 程 一、回顾 回顾小数乘法的简便运算。 二、练习三 1、按要求保留小数位数。 保留一位小数 1.2×1.4 0.37×8.4 3.14×3.9 保留两位小数 0.86×1.2 2.34×0.15 1.05×0.26 2、用简便方法计算下面各题。 4.8×0.25 0.78×98 0.5×2.33×8 0.3×2.5×0.4 3、下面各题计算得对吗？把不对的改正过来。 50.4×1.9-1.8 3.76×0.25+25.8 =50.4×0.1 =0.094+25.8 =5.04 =25.894 4、计算下面各题。你认为怎样简便就怎样算。 2.02×8.5 56×1.25 1.25+4.6+0.75 3.4×7×1.5 个人修改意见
教 学 过 程 1.6×7.5×1.25 0.8×0.25×0.4×12.5 5、一幢大楼有21层，每层高2.84米。这幢大楼约高多少米？ 6、爸爸、妈妈带着小玲和同学去逛公园，买门票一共需要多少钱？ 成人：每张5元 儿童：每张2.5元 7、回收1吨废纸，可以保护16棵树，回收54.5吨废纸可以保护多少棵树？ 8、学校食堂每周要用掉1200双一次性筷子，每双筷子0.03元。每周用掉的筷子一共多少钱？ 9、1公顷松柏林每天分泌杀菌素30千克，24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克？ 三、总结 个人修改意见 板 书 设 计 教 学 反 思 练 习