发布时间 : 星期三 文章14专题十四 命题作文强化练习突破更新完毕开始阅读975d7d87f90f76c661371af9
专题十四 命题作文强化练习突破
? 真题零距离突破
【真题一】（2012·上海）题目：心里美滋滋的。
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【解题】“美滋滋的”内涵较为丰富，可以是一种快乐，可以是一种自豪，也可以是一种欣慰。也就是说，凡是让自己快乐、自豪或欣慰的经历与感受，均可以成为写作内容。就内涵来看，“美滋滋”强调的是看不见的自我感受。这种美好而得意之情，应该是藏于内心情不自禁地流露出来的，当然，也可以通过眼神传递，可以通过表情显示，或者通过言行表达。就主旨来看，“美滋滋”的理由，是文章成功的基础。立意时，如果满足于吃到了好的东西，过着惬意的生活，立意也就会稍显平常；如果只是因为获得了好的成绩，照顾了生病的亲人，立意也难出新意。不过，如果能转换一下视角，写在品读诗书或是走近自然的时候，感受到的愉悦与幸福，立意则不同寻常了。
【写作】请你动笔：或写出立意；或拟就提纲；或增加素材，或尝试写作。
【真题二】（2012·北京）“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上……都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目抄写在答题卡上。（2）不限文体（诗歌除外）。（3）字数在600-1000字之间。（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【解题】这道题的立意角度也是多向的。考生可以从“品质”的角度切入，写自己自信、宽容、乐观、善良、无私、诚实、守信等美好品质，叙写自己自强不息、勇于拼搏的过程，展示出自己是一个有着拼搏、奋斗精神的英气少年。也可以从“情感”的角度切入，写友情、师生情、陌生人之间的真情，体现出自己是一个情感丰富的人；或叙写亲人、朋友、老师、陌生人用爱影响自己、温暖自己、感动自己，使自己取得进步与成功的故事，由此突出这些美好情感的重要作用。无论从哪个角度切入，都必须把落脚点放在个人价值的体现上。
构思时，可以运用“镜头剪接法”，或纵向排列组合，即以时间为序展开镜头，用“镜头一”“镜头二”“镜头三”来叙写，也可以用简明醒目的小标题，对各部分内容进行简要概括；或横向排列组合，即所选取的“镜头”彼此间是并列关系，可以不分时间先后来展开；或采用段落排比、小段剪辑、反复穿插、散点铺排等形式来构思，对材料进行巧妙组接。在写法上，可将倒叙与插叙结合，也可运用欲扬先抑法，还可运用细节描写法，抓住“风采”
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的细微而又具体的典型情节，加以细致描写，这样既能使“少年”形象栩栩如生，又能深刻地反映出“少年风采”。
【写作】请你动笔：或写出立意；或拟就提纲；或增加素材，或尝试写作。
【真题三】（2012·江苏南京）暑假，我们可以放下课本，背起行囊，行走四方，过一种别样的生活——读一本自己想读的书，去自己想去的地方。努力实现“读万卷书，行万里路”的愿望。
请以“带一本书去旅行”为题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。 【解题】文题中的“书”，应该是自己喜欢的书籍，是认真读过或期待阅读的书籍，因为提示语已做了暗示：“读一本自己想读的书”。“旅行”，就是“去自己想去的地方”，在山水中寻找美、观察美、感受美。当然也可以在离家不远的公园中寻觅春天的踪迹、秋日的灿烂。甚至可以写一次心灵之旅，把“旅行”喻为人生，把“书”比喻为知识，带着一本书去旅行，就是把理论和实践、温故和创新结合到一起，在行走中发现美，在人生之路上历练与成长。
可以写成记叙文，叙述旅行中的读书生活与收获；可以写成散文，运用夹叙夹议手法，展现我们对美的认识；也可以写成议论文，写你对读书和行路之间关系的思考，并用古往今来人杰圣贤在“旅行”中改变自己、创造辉煌的事例进行阐述，便可以写出佳作。 【写作】请你动笔：或写出立意；或拟就提纲；或增加素材，或尝试写作。
【真题四】（2012·河南）题目：同在一个屋檐下
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【解题】“同在一个屋檐下”有两个关键词： “同”和“屋檐”。“同”即为共同的意思，表述着一种状态:共同的环境、条件和背景;“屋檐”本来是房子伸出的一部分，作用是防雨淋湿的处所，但在试题中显然是有比喻义的，比喻一定的背景、条件和处境;屋檐本身具有防护功能，因此试题中的“屋檐”又具比喻躲避困难的地方这一作用。由此便知题目的含义：它告诉我们在同一个处境、背景之下，我们要能够互相帮助、互相支持、互相勉励，以此实现共同顺利度过某一特定时光、跨越某一特殊困境、实现特定的目标，或延续特定的情愫。
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在文体的选择上，必要叙事是不可或缺的，因为“屋檐”之下必定有事件发生;必要的议论也不可少，因为从事件表现到主题挖掘，本身就需要考生加以提炼、归结和演绎，因而，记叙文最为便捷，议论文次之，纯散文构建便需要较为厚实的文笔功底和构建能力，这需要考生根据自己的特长来确定。
【写作】请你动笔：或写出立意；或拟就提纲；或增加素材，或尝试写作。
【真题五】（2012·湖南怀化）阅读下面材料，按要求作文。
时间在一秒一秒地流逝，我们在一点一点地成长。从懵懂无知的天真孩童到意气风发的沉稳少年，我们有过许许多多的难忘经历。在这些经历中，我们品味了生活的酸甜苦辣，也收获了人生的成长与快乐：一次难忘的家务劳动（洗衣、下厨、搞卫生等）让我们体验到劳动的艰辛，懂得了感恩父母；一次难忘的旅行，让我们领略了自然的神奇，感受到生活的多彩；一次来之不易的成功，让我们体验了付出的重要，明白了奋斗的可贵……
请以“在体验中成长”为题目写一篇文章，来展示自己独特的人生体验吧！
要求：①文体自选（除诗歌外）。②文章不少于600字。③认真书写，力求工整、美观。④文中不得出现泄露考生身份的人名、校名、地名。
【解题】这是一道给材料命题作文，文题导语已经明确告诉了考生此次作文的重点，即叙述经历、品味生活、感悟成长，并给了几个方向的提示。
写作中，应该致力于以下几点：（一）精心选材，写好一次亲身经历。所写的经历必须有触及灵魂的深刻感受，只有这样，写出的文章才会有真情实感，才会情理兼具。同时，还必须对这次经历进行生动、具体的叙述，力求再现具体可感的生活情境，尽显生活的精彩，以增强文章的真实性和感染力。
【写作】请你动笔：或写出立意；或拟就提纲；或增加素材，或尝试写作。
【真题六】（2012·湖北荆州）请以“因为有爱”或“温暖的阳光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①将题目抄写在作文格的第一行。②贴近生活，关注体验，言之有物。③认真书写，力求工整、美观。④文章不得出现泄露考生身份的地名、校名、人名。
【解题】文题一“因为有爱”，除了遴选父爱、母爱、友爱、师爱等来表现中心，还可以高
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瞻远瞩，与时代接轨，抒写平民英雄的人间大爱，讴歌世间的真善美。如“最美司机”吴斌高速公路上意外受重伤却安稳停车挽救了乘客生命，“最美女教师”张丽莉车下救学生，“最美妈妈”吴菊萍徒手接抱坠楼儿童，大爱父母黄宏林夫妇捐献爱女遗体??他们用爱谱写的华章温暖人心。这些都是写作的理想素材，大气新鲜，与时俱进，感召力强。
文题二是比喻类的命题，“温暖的阳光”可以是自然界中的阳光，也可以是温暖心灵的“阳光”。这束阳光应该是沉淀在你记忆深处，在你失意彷徨困惑无助时能给予你慰藉和温暖；可以是一段友情、一个人、一句话、一个信念??实际上两题所表达的主题是一致的，在成长的道路上，我们沐浴阳光，享受关爱，才有了前进的力量和奋斗的信心。
表现“爱”的主题并不难，难的是如何让文章吸引人打动人。文题要求写记叙文，因此作文必然涉及到人物和事件。这就需要在情节的处理上下工夫，要力求曲折，写出波澜。行文中要用一些技巧，如悬念法、误会法、对比、烘托、情节的突转等等，行文跌宕有致才能出奇制胜。当然，“感人心者莫先乎情”，只有流淌真情的文章才能感染人，所以一定要定格细节，精心雕琢文章的动情点。
【写作】请你动笔：或写出立意；或拟就提纲；或增加素材，或尝试写作。
? 冲刺演练提分突破
【冲刺题一】以“一起走过的日子”为题，写一篇文章。
要求：①文中不要出现真实的地名、校名和人名；②不少于600字（诗歌不少于16行）。 【写作点拨】走过的一段日子，经历了一些风风雨雨，有多少个美丽的画面？喜悦、气恼、激昂??岁月总是值得难忘的，即使是对初中生而言，也是如此。作文，是一种积累，一种语言的积累，更是一种情感的积累。岁月的风风雨雨，一起走过的日子，总让人难以忘怀。在学生的脑海中，总会浮现出曾经发生过的一些刻骨铭心的事情。
本文文体自定，虽然没有限制什么体裁，然而，还是写常见的文体比较好。本文适合写记叙抒情类的文章，包括诗歌。本文的题材可以涉及以下几个方面：（1）与具体的人一起走过的日子。与老师一起走过的日子，可以感受到老师的关爱、教导；与同学一起走过的日子里，感受到的是那份真挚、纯洁的友谊；与长辈一起走过的日子，爷爷奶奶，外公外婆的宠爱，给人会是一份留恋与怀念；与父母一起走过的日子，常常能感受到家的温馨，闻到一股家的气息，听到家庭的欢笑声。（2）与抽象的感情一起走过的日子。抽象的感情可以指人的一些品格，如坚强、乐观、自信、微笑等，在这种感情的支配下，写自己的人生感悟，会有较多的理性成分。（3）与书籍一起走过的日子。作为一名爱学习的学生，在他的生活中肯定离不开书籍，书籍怎样伴随自己一路走来，丰富自己的精神世界，不失为较好的写作素材。
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