发布时间 : 星期日 文章(最新)部编人教版生物七年级下册《流动的组织---血液》省优质课一等奖教案更新完毕开始阅读97ac9b8215791711cc7931b765ce050877327503
[生]：包围、吞噬侵入人体的细菌和异物（齐答）
[师]：白细胞对起保护作用，当移植器官时，白细胞会排斥异体的器官，医学称为排异反应，要近亲移。当你去医院验血时，白细胞有所增加，那你可能患了什么病？ [生]：炎症（齐答）
[师]：当你去医院验血时，白细胞增加非常多，那你可能患了什么病？ [生]：白血病（齐答）
[师]：（课外知识）白血病的病因目前还不清楚。白血病是因为造血细胞造了非常多的白细胞，白细胞吞噬异物，还吞噬了红细胞，血小板等，所以白血病患者要经常输血，根本方法是换骨髓，新的造血干细胞。 展示幻灯片：血小板 血小板：[师]：形态如何 [生]：不规则形状（齐答） [师]：特点呢
[生]：最小,没有细胞核,数量少（齐答） [师]：作用呢？
[生]：参与凝血,加速止血（齐答）
[师]：当出血时，血液冲击下，血小板破裂，释放13种凝血因子。所以在显微镜下可以看见血小板吗？ [生]：不能（齐答） 展示幻灯片
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巩固练习：解读血液化验单） 三、重点总结
[师]：下面我想请同学们用表格，把这节课的内容总结一下： 红细胞 白细胞 血小板
形状 柿饼状 球状 不规则
特点 作用
无细胞核,含血红蛋白.数量多 运输氧和部分二氧化碳 有细胞核,比红细胞大，数量
吞噬细菌和异物
少.
最小,没有细胞核 凝血和止血
板书设计：
教学反思：对于“血液”这一内容的教学，我在课堂设计上努力通过生活中的实际问题（如贫血、血栓等）激发学生的学习兴趣。为学生创设问题情境，启发学生思考（如：试管中血液为什么会出现分层现象，为什么对失血多的病人要及时输血、三种血细胞有什么区别等）引导学生主动探究，主动参与学习，成为学习的主人。通过阅读培养学生求知，科学的精神，通过家庭小医生这一环节培养学生的实践能力，通过质疑使学生更好的省唔知识，培养学生思维能力。
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