2020年最新部编人教版小学六年级上册数学全套教案(名校精编) 联系客服

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实际用煤比原计划节约

91× 1021,十月份比原计划节约用煤多少千克? 2 560×

7.倒数:整理和复习第7题。 堂上练习:

1.练习七第2题,抢答,小组练习。 2.练习七的第3、11题。 3.练习七的第16、17题。 作业:

练习七的第12-15题。 课后随笔:

课后反思:

第二单元:分数除法

第一课时:分数除法的意义和分数除以整数

教学内容:课本第25-26的内容和练习七的第1-6题。 教学目的:

1.理解分数除法的意义,推导并初步掌握分数除以整数的计算法则,能正确地计算分数除以整数。

2.在教学中渗透转化的数学思想。

教学重点:使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义是相同的。 教学难点:使学生学会分数除以整数的计算法则,并能应用法则正确计算。 教学过程: 一、复习。

1.根据25×4=100写出两个除法算式。 2.整数除法的意义是什么?

3.把12平均分成3份,求每份是多少?

1 4.求12的是多少?

3 二、新课。

1.教学分数除法的意义。

(1)出示月饼图并提问:每人吃半块月饼,4个人一共吃几块?请你列式计算。(学生回答,教师板书)

1 在这个算式中,、4、2各叫什么数?(教师板书)

2 (2)2块月饼,平均分给4人,每人分得几块?(引导学生看图,列式计算,教师板书。)

(这个算式与第1个算式比,已知积和其中一个因数,求另一个因数。)

(3)两块月饼,分给每人半块,可以分给几人?(引导学生看图,列式计算,教师板书。)

第3个算式与第1个算式比,已知什么数,求什么数? (4)第(2)(3)两个算式有什么共同的特点? 2.练习:完成课本第25页做一做的题目。

学生填完后说一说是怎样想的及每个算式所表示的意义,引导学生理解:已知一个数的几分之几是多少求这个数用除法计算。 3.教学分数除以整数的计算法则。

6 (1)出示例题,学生审题,教师画出线段图,引导学生明确题意,列出算式:?2(说

7出

6的含义及算式含义) 7 (2)每段到底长多少米呢?同学们能否以小组形式自己试着算一算,算时请你认真观察线段图,并把你的想法记录下来。

(3)学生分小组汇报学习成员。(学生回答,教师板书两种不同的思路)

(4)学生对以上思路进行质疑: ①6÷2表示什么?

661 ②为什么?2???

772 (5)我们还可以把

66米铁丝平均分成几段? (6)还可以把米铁丝平均分成几77段?平均分成4段可以吗?你试着算一算。(计算后指名回答,教师板书) 为什么不同6÷4? (7)把板书)

(8)通过刚才的计算,你认为分数除以整数可以怎样计算?(

(9)引导学生概括分数除以整数的一般计算方法,强调:结论中为什么要强调“0除外”?

三、巩固练习。

1.教科书第26页的“做一做”的题目。

2.练习七的第2题,对比每一组中的两个题有什么联系。 3.练习七的第5题,学生独立列式计算。 四、课堂练习。

练习七的第1、3、4、6题。 课后随笔:

6米平均分成5段、6段,分别计算每段长多少米。(计算后指名回答,教师7