发布时间 : 星期六 文章基于Zoom平台的远程交互式中级汉语课堂教学设计研究更新完毕开始阅读9807bab5001ca300a6c30c22590102020640f242
基于Zoom平台的远程交互式中级汉语课堂教学设计研究
近年来,随着我国国际影响力的提高和科学技术的发展,当传统的面授对外汉语教学逐渐不能满足学习者对学习汉语的需求,一种新的教学模式——远程交互式汉语教学应运而生。远程交互式汉语教学解决了师生在时间、地点、空间和课程进度上的矛盾,以更少的教学资源满足了更多的学习者的要求。伴随着全球汉语热”的升温,这种新颖的教学模式发挥着越来越大的作用。好的教学设计是实施课堂教学行为的一份指南,是提高课堂教学的一个基本保证。在当今的远程对外汉语教育领域,迫切需要一套规模化、标准化、系统化的教学设计。本研究总结笔者一年来在远程汉语教学领域的研究与工作经验,希望能为教师在今后对于线上教学的研究与操作增加一些思考方向。本文一共分为六章,第一章概述对外汉语教学在远程教育中的发展现状,陈述了本研究的意义;第二章回顾了国内外远程教育的发展历程以及在对外汉语教学中的研究与尝试,结合相关理论研究观点综合分析,为教学的整体设计奠定基础;第三章对研究中的整体教学情况做了介绍,为后期案例的设计与实施做了铺垫;第四章对Zoom平台运用于汉语教学做详细说明并分别进行了一定的案例呈现;第五章对于整体的教学研究进行一个反思并指出面临的挑战;第六章总结研究内容并提出研究中存在不足与表达展望。通过笔者的前期研究,发现海外有许多需要汉语教师的国际市场,而国内有丰富的教师资源,利用远程课程教学平台可以有效弥补由于时间、空间不足引发的供求问题。于是依托目前使用最稳定的远程课堂平台Zoom,经过为期一年的教学
设计与尝试,充分学习和利用了一些多媒体辅助教学工具,调查了13位远程中级汉语的学习者,以交互式为理论基础,围绕语音、词汇、语法以及写作训练进行了课堂教学的设计,并将设计方案与过程呈现在案例之中。通过对于整个活动过程详细的案例呈现,结合活动结束后对相关人员的采访与反思,对于远程汉语教学中如何利用多媒体工具辅助教学,利用网络创设语境,通过师生互动,最终突破空间距离的壁垒实现教学目标做了探究。希望本研究能够给其他远程教师一些教学过程中的启发,更好促进远程汉语教学的发展。