发布时间 : 星期六 文章西师版数学一年级下册第七单元100以内的加法和减法(二)教案(匹配教师用书ppt)更新完毕开始阅读984746390a1c59eef8c75fbfc77da26925c59694
课退位减法：P81、82练习十六 题 第（6）课时 课型 练习课 修改意见 1、通过练习，巩固两位数减两位数退位减法的计算方法,会正确口算、笔算两位数减两位数的退位减法。 2、在教师的指导下，从日常生活中发现并提出数学问题，并尝试解决，感受退位减法在现实生活中的应用。 3、能积极主动参与相关的数学活动，在学习过程中体验获得成功的乐趣，建立学好数学的自信心。 巩固两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确计算两位数减教学目标 教 重点 两位数的退位减法。 材 分 难点 巩固两位数减两位数退位减法的计算方法 析 教具 多媒体课件、小棒等 教 学 过 程 课件 一、导入： 1、我们已经学习了两位数减两位数退位减法，这节课，通过一些练习来巩固和掌握计算方法，比一比，看哪些同学掌握的又快又好。 2、竖式计算 57-9=57-19= 比较一下两道题有什么相同和不同的地方？ 二、课堂练习： 1、计算。（第1题） 学生独立计算后，选两个竖式进行全班交流，说一说你是怎样算的。 2、找朋友（连线）。（第3题）。 （1）交流方法：先算出得数，再连线 （2）学生独立完成，教师巡视指导。 3、解决问题（第4、5、6题） （1）教师念题，学生根据数学信息和数学问题独立列式计算。 （2）全班交流，说说解决问题的策略。 三、思考题：这样的算式你还能写出哪些？ （1）观察算式，发现规律 （2）根据规律，再写出类似的算式，全班交流 四、全课小结。 通过这节课的学习，你学到了什么？ 教 使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。 b、碰到的问题。 C、今后再教本节课后 的设想。 反 思
课整理与复习：P83 题 第（1）课时 课型 复习课 修改意见 1、通过对100以内进位加法和退位减法以及连加、连减等内容的整理与复习，使学生更好地掌握有关知识，并能运用所学知教学目标 识解决简单问题。 2、沟通知识的内在联系，帮助学生形成整体认知结构。 3、掌握一些整理知识的方法，养成自觉整理知识的好习惯。 通过对100以内进位加法和退位减法以及连加、连减等内容的整 教 重点 材 分 难点 析 教具 理与复习，使学生更好地掌握有关知识，并能运用所学知识解决简单问题。 运用所学知识解决简单问题 多媒体课件 教 学 过 程 课件 一、整体回顾所学知识 师：同学们，这个单元的学习内容全部学完了，这节课我们进行整理与复习。（师板书课题：整理与复习） 师：大家回忆一下，我们在这一单元都学习了哪些内容呢？和你的小伙伴先一起交流交流吧！ 学生交流后指名学生汇报，师根据学生的汇报整理成板书如下： 100以内的加法和减法（二）进位加法。（两位数加一位数、两位数加两位数） 退位减法。（两位数减一位数、两位数减两位数） 连加、连减和加减混合 二、自主复习 1、复习进位加法和退位减法 师黑板上出示下面4道题： 师：这些题同学们会算吗？请你独立进行计算。 ①46+32 ②46-32 ③54+29 ④54-29 学生计算并抽两个学生到黑板上板演，并集体订正答案。 师：请同学们横向比较一下，你发现了什么？ 引导学生观察比较后得出：横向观察，1、2小题是不进位加法和不退位减法，3、4小题是进位加法和退位减法。 师：这两组题有相同的地方吗？是怎么计算的？ 引导学生回答：不管进位还是不进位，退位还是不退位，列的竖式都要求相同数位上的数对齐，并且都从个位加减起。 师：下面请同学们再纵向比较一下，你又能发现什么？ 引导学生观察比较后得出：纵向观察，1、3小题都是加法，但第3小题是进位加法；2、4小题都是减法，且第4小题是退位减法。 师：进位加法和不进位加法，退位减法和不退位减法它们的计算方法一样吗？如果不一样，哪儿不一样？ 引导学生回忆后回答：都要相同数位上的数对齐加减；在计算时都要从个位加减；但进位加法当个位上相加满10时要向前一位进一，再加；退位减法在个位上不够减时也要向前一位退1作10，再减。师根据学生的回答整理板书如下：加法减法不进位加法进位加法不退位减法退位减法相同点相同数位上的数对齐；从个位加减起不同点个位满10，向十位进1个位不够减，从十位退1作10，再减 师：关于进位加法和退位减法的计算同学们还有什么问题吗？ 2、复习连加、连减、混合加减 师：我们这一单元学习的连加、连减、加减混合和前面学习的不进位、进位加法，不退位、退位减法有什么联系和区别呢？ 引导学生小组讨论后全班汇报，主要汇报出以下内容：连加连减及加减混合是笔算加减法的拓展，在计算时都是先算出第一步的结果再加上或减去第三个数。 师：这类题同学们会算吗？我们来试一试。 让学生尝试计算第84页第1题的最后4个小题。抽4名学生分别板演后集体订正。 3、以上知识，同学们都学会了吗？接下来我们就要运用所学知识解决生活中的简单的数学问题。课件出示P83第2题： （1）引导学生根据数学信息提出相应的数学问题并解决 （2）打开书解决书上所提两个数学问题，教师巡视指导。 三、课堂作业：P85第4题 学生独立做在作业本上，交给老师批改、订正。 四、全课小结。 通过这节课的学习，你学到了什么？ 使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。 b、碰到的问题。 C、今后再教本节课的设想。 教 后 反 思