发布时间 : 星期日 文章预备年级组考试质量分析会议记录更新完毕开始阅读9910e30ceefdc8d376ee326b
预备 年级组 期中 考试质量分析
一、基本情况（成绩统计）
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二、质量分析会 时 间 11.8 地 点 116 主持人 王永 记录 王永 王永、秦炜、施燕、冯榕青、谢晓露、胡仁杰、徐梦薇、 出席人 员 三、问题和经验 1、班级之间的总体成绩差异及原因
预备（1）班总体较好，成绩在年级组第一，班级课堂气氛活跃，班级男生比较好学，采用加分制比较好。
预备（2）班总分238，与（1）班相差三分，看下来薄弱学科在英语和语文。两门学科的任教老师相同，因为一开始就感觉到两个班级同学的学习能力差距较大，所以平时老师都把工作重心放在（2）班。这次期中考试总分比之前月考有一定进步。
预备（3）班男女生发展比较均衡，但是外语女生明显好于男生，女生比较成熟，男生比较幼稚。
预备（4）班目前各科成绩低于年级平均分，年级前十名只有一个（第9名），但是年级后20名有8个，男生学习习惯较差，还需要进一步提高。
2、优胜班级的管理和教学成功经验 （1）管理经验（班主任）
学习方面，我们班级采取加分制，是统计到行规分里面去的，而且要进行小组竞赛的。包括上课举手发言，平时的作业和语文和英语默写100分，每门学科小测验前5名的同学可以加分，这能够激起学生学习的积极性和主动性，能够促使学生为了加分和不让自己的小组分数最低而努力地去做好作业和考好每一场考试。小组的分数最低的周五要罚做值日生，为了避免惩罚，小组的同学会互相鼓起加油，上课多举手发言，默写争取100。1班的同学在学习方面还是充满激情的，这个加分制度对我们班级满有效的。
（2）教学经验（任课教师）
英语方面，我们更是采用加分制的方式鼓动学生去学习外语的。学生对于背诵默写的功课比较重视的，课前要求他们做好预先工作，课后做好复习工作，即读读背背默默，所以平时的默写成绩不错，上课经过老师的提点之后，多数同学都能主动记笔记，第二天上课前面5分钟我们也派了课代表抽查同学的课外词汇和知识，我跟他们说能回答对的是加1分，同学为了得分，都能积极去事先准备，效果还可以。我会继续这些好的措施，让学生更加主动和热情地投入到英语学习中去。
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3、备课组的问题和经验（分学科） 语文：语文：
经验：集体备课，统一方法和进度，在作文教学上经常交流想法和学生优秀作文和问题作文，并分析其中原因。
数学：
经验：共同备课，加强沟通；统一作业，统一进度；统一考试，统一反馈。
问题：学生适用老师的教学要有一个过程，学习观念和学习习惯还没有完全确立。
英语：经验：经常互相讨论借鉴教学方法，和具体课后作业。讨论教学中学生出现的问题 和解决措施。
问题：刚开学不久， 还没有彻底了解学生，没有能十分清楚的意识到男女生的差异。 学生习惯差的人为数众多， 来不及抓差。
4、年级组管理中的问题和经验
问题：学生课间文明休息还要加强，学生的学习习惯还没有养成，需要加强与学生家长的联系。
经验：加强班级的行规管理，培养学生良好的学习习惯。对于学习有困难的学生要加强学科辅导并及时和家长联系。
四、重点监控对象及措施
1、 年级组总分后15％的学生名单（按成绩从低到高） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8
班级 2 1 2 4 4 3 3 4 姓名 施佳敏 陈颖 孙逸昕 周凤杰 陆昇浩 杨斌成 严厚麟 王子鸣 3
总分 182 191 203 204 207 207 207 209 薄弱科目 数学与英语 英语、数学 数学、英语 语文、英语 语文、英语 数学、英语 数学、英语 数学、英语 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 3 4 4 2 1 4 2 2 4 1 3 4 刘嘉诚 王安杰 209 210 210 211 211 213 213 214 215 215 216 217 语文、英语 数学、英语 数学、英语 英语 英语、数学 数学、英语 英语 英语 语文、英语 数学 语文、英语 语文、英语 任航宇 沈国峰 李帆 周雯 孙严威 李心成 潘彦韬 吕思佳 沈祖骏 陈熠君 2、 学科后15％学生名单（分学科、按成绩从低到高） 1 2
语 施佳敏 周数 陈颖 吕英 施佳敏 刘4
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