发布时间 : 星期六 文章《近体诗六首》教案更新完毕开始阅读9a4dc7ce88eb172ded630b1c59eef8c75fbf9521
(1)《山居秋暝》教案 重点难点
理解并背诵这些诗歌。
《山居秋螟》诗中有画，画中有诗，诗画合一。 教学过程
一、介绍近体诗的常识 近体诗（也叫\今体诗\、\律诗\）是唐代产生的一种新的诗歌样式，它跟古体诗相对而言的，也就是说，唐代以前的诗歌都是古体诗，唐代以后才有格律诗。
近体诗分为律诗和绝句，绝句共有四句话，分两联，每句话有五字或七字，称为\五绝\七绝\。二、四句要求押韵，第一句可押可不押。
律诗共有八句话，分四联，分别称为\首联\颔联\颈联\尾联\。每句话有五字或七字，称为\五律\和\七律\。颔联和颈联必须对仗，二、四、六、八句必须押韵。 无论律诗还是绝句，都非常讲究平仄。 （对联也有这个特征。）
高考曾在这一方面出过题，有的是选词填空题，有的是排序题（打乱句序要求重新排序），完成这些题都必须充分掌握律诗的特点。 二、学习《山居秋暝》 1、欣赏图画，导入新课
教师利用多媒体课件放映《山居秋螟》图及朗诵录音，营造欣赏氛围。 2、品读诗画美
教师范读，学生齐声朗诵。 想象、描述\诗中画\
--请同学们对\明月松间照，清泉石上流\或\竹渲归浣女，莲动下渔舟\诗句展开联想与想象，说一段描述性的话。 （参考：（1）天色已螟，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清洌，淙淙流泻与山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，有月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！（2）竹林里传来了一阵阵的歌声笑语，那是一些天真无邪的姑娘们洗罢衣服笑逐着归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。） 感悟\画中诗\
--让学习讨论诗的前三联画图中所蕴含的诗意。
（首联以\空山新雨\构图，使人顿生\空明\之感；颔联以\明月、清泉\写意，物蓄谋而明志洁；颈联描绘\浣女喧竹、渔舟莲动\的活动之景，表达对政通人和的理想境界的追求。） --思考：如何理解\随意春芳歇，王孙自可留\的含义？
（这一句，可谓诗人情不自禁的流露，\山中\比\朝中\好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，因而，归隐的愿望便油然而生。） 品味艺术美
以自然美来表现人格美和社会美，寄慨言志，含蕴隽永。 随意写景，生动自然。
教师再次放录音，师生齐背全诗。 3、译诗 山居秋暝 王维
空山在一场新雨之后，晚来更觉天气是凉秋。
明月在松林中映照，清泉在石涧上畅流。
竹林喧响，是浣衣女叽叽喳喳地归来，蓬叶摇动，是穿莲而过的渔舟。 任随那春色已经逝去，我在这山中自可逗留。 4、王维
王维（699-759），字摩诘（为人好佛），太原人。生卒年尚有701至761之说。
早熟，与其小一岁的弟弟缙幼年均聪明过人。十五岁时去京城应试，由于他能写一手好诗，工于书画，而且还有音乐天才，所以少年王维一至京城便立即成为京城王公贵族的宠儿。有关他在音乐上的天赋，曾有这样一段故事：一次，一个人弄到一幅奏乐图，但不知为何题名。王维见后回答说：\这是《霓裳羽衣曲》的第三叠第一拍。\请来乐师演奏，果然分毫不差。 在诗歌方面，有他十五十七十八岁时写成的有文字记载的资料。可见，他在十几岁时已经是位有名的诗人了。这在诗人中是罕见的。当时，在那贵族世袭的社会中，象王维这样多才多艺的资质，自然会深受赞赏。因此，二十一岁时就考中了进士。 出仕后，王维利用官僚生活的空余时间，在京城的南蓝田山麓修建了一所别墅，以修养身心。该别墅原为初唐诗人宋之问所有，那是一座很宽阔的去处，有山有湖，有林子也有溪谷，其间散布着若干馆舍。王维在这时和他的知心好友度着悠闲自在的生活。这就是他的半官半隐的生活情况。
一直过着舒服的生活的王维，到了晚年却被卷入意外的波澜当中。玄宗天宝十四年（755）爆发了安史之乱。在战乱中他被贼军捕获，被迫当了伪官。而这在战乱平息后却成了严重问题，他因此被交付有司审讯。幸在乱中他曾写过思慕天子的诗，加上当时任刑部侍郎的弟弟的求情，才得免于难，仅受贬官处分。其后，又升至尚书右丞之职。 王维早年有过积极的政治抱负，希望能作出一番大事业，后值政局变化无常而逐渐消沉下来，吃斋念佛。四十多岁的时候，他特地在长安东南的蓝田县辋川营造了别墅，过着半官半隐的生活。这首诗是他隐居生活中的一个篇章，主要内容是\言志\，写诗人远离尘俗，继续隐居的愿望。诗中写景并不刻意铺陈，自然清新，如同信手拈来，而淡远之境自见，大有渊明遗风。 5、讲析
王维的山水诗有个很突出的特点用热闹的字面不是写出热闹的境界，而是写出幽静的境界。我说它是\寓静于动\或\动中显静\。同样是水飞、云起、鸟啼、花发，在别的诗人笔下胆热闹的铺排，而在王维的笔下却恰好就是幽静的意趣。 这首《山居秋暝》，通过对于秋色的描写，说明山中仍然是一片美玉和平的恬静，从而作出人们可以继续在山中隐居的结论。开头两句，容易明白，不用多说。这里要着重谈谈的是中间的那四句。
中间的四句，作者全力描写秋天的晚景，亦即题中点出的\秋暝\。写秋，前人很容易起得一片衰颓萧杀：
\庭风吹故叶；阶露净寒莎。\（雍陶） \听雨寒更尽；开门落叶深。\（僧无可） \花酣莲报谢；叶在柳呈疏。\（司空曙） 都不免罩上一层黯淡的色彩。比较豁达的是： \大署去酷吏；清风来故人。\
\微雨池塘见，好风襟袖知。\（杜牧）
可是王维在这里却把\空山\的秋暝写得如此热闹；\明月松间照；清泉石上流。\上一句是所见，下一句是所闻。\竹喧归浣女；莲动下渔舟。\上一句是所闻，下一句是所见。错落地把当时的景色人物勾画得如此幽美，又如此绚丽。看起来，这里一片热闹；可是，这些明月、清泉、浣女、渔舟的热闹，和作者所要表现的幽静基调并不抵触，相反相成的紧密地结合在
一起。正如\蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽\这两句脍炙人口的诗句，写出事物的动态不是为了破坏这个幽静的境界，而是为了烘托它。人 们从这些看来是喧闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一片活泼生机，因而它给人的感觉，就不是枯寂阴森，荒凉可怕。它和那些写幽静就必然是寂寞的寒瘦诗人有着截然不同的风格。 被称为\四灵\之一的南宋诗人翁卷游雁荡山时，曾写了他的观感： 背日山梅瘦，随潮海鸭寒。 平途迷望阔，峻岭疾行难。 岚蒸空寺坏，雪压小庵清。 果落群猴拾，林昏独虎行。
我不知道作者当时的心情如何，也许他认为这样才算是\真实\地写出雁荡山的景象。然而，他未免把幽静看得过分死板了，以为只有使用瘦、寒、迷、难、空、昏、坏、独等类字样，才显出幽静，因而他不能不堕入了枯寂的一途。许多山水诗人也打不破这个圈子，把幽静通向冰冷，甚至通向死寂。有些人则惊异于王给的成就，以为他运用了什么\禅理\的法宝，是学佛有得之故，只好望洋兴叹。 只有知道幽静并不等于枯寂冰冷（假如不是故意描写枯寂冰冷的话），知道幽静与热闹之间既对立而统一，相反而又相成的道理，才不难理解王给的比较好的山水诗何以与众不同，也就不会对它作出种种唯心主义解释。（如明人胡应麟说王维的五言绝句\却入惮宗\。清人沈德潜说他\不用惮语，时得禅宗\、\不用禅语，时得禅理\。此外类似的解释还不少。）
在诗的结尾里，诗人用\随意春芳歇，王孙自可留\来点出自己愿意留在山中意思。翻译成现代汉语就是说，春夏两季的花花草草，如今都已经谢了，由它去吧（所谓随意）！山中的隐士（所谓\王孙\是泛指，但也包括作者在内）完全能够欣赏这些迷人的秋景，用不着出山去的。收束了上文，并点出作诗的用意。 6、鉴赏要点 动静结合
这首诗就是一幅极动人的山水画。笔下意向明月皎洁，泉水清澈。竹林喧闹，莲叶摇动，渔舟穿梭。......竹喧、泉流、莲动是动态美，衬月静、山幽，动静结合。 意境优美
\明月松间照，清泉石上流\竹喧归浣女，莲动下渔舟\与\人闲桂花落，夜静春山空。\月出惊山鸟，时鸣春涧中。\
这一类的小诗，画面上充满了动态，有些还是十分热闹的，然而境界却又是异常幽静的。 这些在纸上看来又吵又闹的家伙，完全没有破坏作者所企图创造的意境，构成这种意境的主力。这难道不是一种意境的优美吗？ 《送元二使安西》
渭城朝雨氵邑 轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 (2)《登高》教案 1、题解
杜甫诗以律诗见长，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律诗。此诗是作者在代宗大历二年（767）九月重阳节登高时所作。当时杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏，触景伤怀，抒发了自己的内心的感慨。
2、学生自读感悟 自读全诗
根据注脚，解读诗歌的内容与结构
（前四句写登高见闻，重在写景，以天、风、沙、渚、猿啸、鸟飞、落木、江水构图；后四句依景抒情，写诗人长年飘泊、老病孤愁、忧国伤时的感情。） 思考情景间的联系
感悟沉郁顿挫的美学风格。
--师生讨论：前四句所绘的秋景图是一幅什么样的图画，溶铸了诗人什么样的感情？
（是一幅凄凉的秋景图。诗人登上高处，峡中不断传来\高猿长啸\之声，使顿生悲情；接着仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，一种韶光易逝、壮志难酬的感怆自然而生，尤其是\无边、不尽\，透出其沉郁悲凉，不仅写出了空间的广漠，更强调无处不含悲秋之气。）
--师生讨论：后四句的所思所感，是如何内化为整个民族的苦难与艰辛的？
（第三联从时空着笔。由异乡飘泊到鑫病残生，\万里、百年\呼应上联的\无边、不尽\，使悲秋具体而沉痛。第四联从白发日多写到护病断饮，使人联想到潦倒不堪的根源是时世的艰难。这样，诗人忧国伤时的情操，便跃然纸上。） 鉴赏对仗工整的形式美。
--请同学以诗中的某一联为例，研讨对仗工整的形式美。
（例句：首联不仅上下两句对，而且还有句中对，上句天对风，高对急；下句沙对渚，白对清，对仗极其工整。仔细玩味，\一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。\全诗八句皆对，显出工整有致的形式美。） 比较阅读感悟
--与王维的《山居秋暝》比较，感悟两位诗人不同的风格特征。
（两诗均以\秋景\为描写对象，但景物特点、绘景方式、抒情方式等有较大差异。） 3、译诗
风猛天高猿叫声悲哀，岛清沙白鸟飞翔徘徊。 无边的秋叶刷刷落下，没头的长江滚滚奔来。 万里漂泊悲伤居他乡，年老多病一人登高台。 国衰国破可恨白发增。穷困潦倒浊酒也停买。 3、分析
《登高》一诗情景交融，前四句写景，后四句抒情，表现了作者大气盘旋，悲凉沉郁之感。 全诗语言精炼，词约义丰。萧瑟的秋天，诗人的笔下写得有声有色。首联落笔阔大，在猎猎的秋风中，诗人登上高处，随风传入耳畔的是长啸的猿声，日中所见的是清水白沙迎风飞翔、不住回旋的鸟群。这两句包容了六种物象--风、天、猿、渚、沙、鸟。猿鸟哀鸣，飞鸟徘徊，描绘出一幅凄清的画面。此联中\风急\二字绝妙精炼，猿哀、鸟鸣及下联的落木萧萧，长江滚滚都是由此产生。颔联诗人具体描写秋景，\落木萧萧\长江滚滚\，状景逼真，意境雄浑绵邈。此联已成煤后人传诵的名言侍句。以上四句写景，为下文悲秋抒情作了铺垫，实际上作者已经融情入景，景中已自有情。在写景的基础上引发出来的感慨更是动人心弦，这不仅由于写了自然的萧瑟凄凉的秋，更由于诗人对人生之秋的描绘流露出强烈的感情色彩。颈联两句，十四个字包含了多层含义，详述了人生凄苦的境况，\悲秋\二字，使人深感凄怆之情。\常作客\则表明作者飘泊沦徙的生活。\丰年\指暮年，面对苍凉寥廓的秋景，诗人想到自己客居他乡、老迈多病的处境，悲凉之情顿生。\独登台\将凄清的景物和悲凉的心情结合起来，令人顿生同情。尾联含义深刻，概括了当时整个社会的现实，发现了诗人的衰叹。\艰难苦恨\导致了诗人\多病\和\繁霜鬓\的境遇。特别是因多病而断酒，诗人的悲情更难以排遣，这些