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军事谋略学教学提纲 课程设置：
1 、学习军事谋略学的意义
2 、军事谋略学的概念、对象、地位和特点 （1 ）谋略概念的由来 （2 ）军事谋略学的含义
（3 ）军事谋略学研究的对象
（4 ）军事谋略学与军事学术的关系 （5 ）军事谋略学的地位 （6 ）军事谋略学的特点
3 、军事谋略学的形成和发展 4 、军事谋略学辩证思维之源 5 、军事谋略的基本方法和原则 （1 ）、中国古代军事谋略方法 （2 ）、中国共产党人的军事谋略方法 （3 ）、军事谋略的原则
（1 、利益；2 、全胜；3 、变化；4 、诡诈；5 、知已知彼；6 、出奇制生；7 整体；8 、周密；9 慎战。）
6 、军事谋略的客观基础 7 、军事谋略的主观基础 8 、军事谋略艺术 （1 ）、预测；2 顺应客观形势；3 明察秋毫；4 、抓主要矛盾；5 、把握战争中的主动权） 9 、军事谋略思维运转过程 1 0 、谋略心理战
1 1 、当代军事谋略特点和军事谋略训练 1 2 、军事谋略问题师生对话 军事谋略 与孙子兵法
第一讲：学习军事谋略与孙子兵法的意义
学习军事谋略与孙子兵法的意义在于提高同学们
创造性思维能力；解决现实问题的能力和实际操作的能力。
军事谋略与孙子兵法是从实际出发筹划和指导战争的艺术，是战争领域中一种创造性思维活动，他的一般原理是吸收一般的谋略原理，而反过来对一般原理又具有指导作用。 姜尚：先谋后事者昌，先事后谋者亡 管仲：夫强之国，必先争谋
计必先定，兵后出于境。计未定而出于境，则战之自败。 古兵法云：先作万全之策，然后图彼。
毛泽东在《中国革命战争的战略问题》中说：
战争的胜负主要地决定于作战双方的军事、政治、经济、自然诸条件，这是没有问题的。然而，不仅仅如此，还决定于作战双方的主观指导能力。军事家不能超越物质条件许可的范围，企图战争的胜利。然而军事家可以而且必须在物质条件许可的范围内争取战争的胜利。军事家活动的舞台建筑在客观物质条件上面，然而军事家凭着这个舞台却可以导演出许多有声有色威武雄壮的活剧来，这时就用得着，而且必须用我们的主观指导能力。
自觉的能动性是人类特殊的能动性，要办事必须根据客观情况引出思想、道理、意见，提出办法、计划、政策、方针、战略战术原则，把胜利的设想变为现实。 1 、军事谋略是霸、王之道
2 、军事谋略是强国卫土之学 3 、军事谋略是将帅百世之师
4 、军事谋略在现代战争中仍是取得胜利的必由之路。 二、军事谋略的含义
1 、含义?? （教材1 1 页）
军事谋略学是从客观实际出发筹划和指导战争的艺术，是巧妙地运用战争规律以智驭敌的斗争方略，是以已之长击敌之短的集中反映和高度概括。 2 、基本内容：
军事谋略以斗智为基本内容，以最小的代价夺取最大胜利为基本目的。 3 、军事谋略的形成过程：
军事谋略的形成过程，它是一个决策过程，它包括运筹谋划（实践）——决策（军事谋略的形成过程认识）——再实践。
4 、军事谋略的指导作用：
它是精神通过实践转化为物质力量的重要环节。它反映了一般的战争规律和军事原则具有普遍的适用性。
5、军事谋略的本质：
它是战争领域中一种创造性思维活动，是指挥员在一定的物质基础之上充分发挥主观能动性并作用于物质力量的具体表现，是指挥员在掌握丰富知识的基础上根据战争的实际情况，通过斗智所产生的制胜妙策。
6 、军事谋略的表现形式
表现形式是主观的，内容是客观的 三、军事谋略学研究的对象
研究军事领域敌我双方斗智规律的科学
如何在一定的物质基础上，充分发挥人的主观能动性，以智驭敌、以智破敌，以最小代价换取最大的胜利。
四、军事谋略的范围?? ： 1 、战略谋略 2 、战役谋略 3 、战术谋略 五、军事谋略的地位
1 、军事谋略是最高的军事艺术
A 、军事谋略是军事研究的最高领域；
谋略所追求的最高目标是通过“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”，达到“兵不顿而利可全”。它和战略的最高目标完全一致。
B 、军事谋略是军事研究的最高的殿堂；
军事谋略贯穿于军事学术的各个领域，战略学、战役学、战术学都受军事谋略所指导 C 、军事谋略是最高的战争艺术
谋略是思维逻辑的一种艺术，是运用多种军事原则的心理艺术，是人和物结合的一种指导艺术，是历代军事家毕生追求的最高功法。 2 、谋略思想深邃
“深”突出表现在“智”上，包括人的智慧、知识、智力、和全部军事计谋。军事谋略贯穿于军事学术的各个领域，它又深藏于军事学术的最深层之中。孙子讲“攻其不备，出其不意，此兵家之胜不可先传也。”即军事家取胜的秘诀是可以意会而不能直观的，需要到军事学术的各个领域深层中经过一番挖掘和认真
3 、谋略涉及的范围宽广
4 、军事谋略学是一门新兴学科
地探索才能开发和掌握它。
它有许多学术问题需要深入探索。如“9 、1 1 恐怖战争，它开创了不对称战争的一种新的形式。 六、军事谋略的特点
1 、军事谋略具有对抗性 （1 ）、本能谋略 （2 ）、单向谋略 （3 ）、抗争谋略
2 、军事谋略具有诡诈性 3 、军事谋略具有机密性 4 、军事谋略具有应变性
第二讲：军事谋略理论的形成和发展
1 、军事谋略萌芽于原始社会末期和原始社会初期 2 、形成于商、周 3 、成熟于春秋战国
4 、封建社会时期对古典军事谋略思想进行了继承和运用 5 、在当代有了飞跃性发展 （一）、军事谋略萌芽于原始社会末期和原始社会初期 1 、黄帝战蚩尤
2 、黄帝胜蚩尤后征战四方 3 、黄帝后尧、舜、禹征苗之战 （二）、形成于商、周 （三）、成熟于春秋战国 （四）、封建社会时期对古典军事谋略思想进行了继承和运用 （五）、在当代有了飞跃性发展 第三讲：军事谋略的辩证思维之源
（易经哲学思想对军事谋略的影响和指导）
易简而天下理得矣，天下之理得，而成呼其中矣。 （一）易经概说 （二）太极和八卦 （三）卦的构成
（四）易经在军事领域中的运用 1 、利用阴阳原理推演成兵法
2 、从战略高度提出军事谋略运用的一般原则 3 、提出军队的管理
4 、指出在不得的情况下充分发挥主观能动性的作用 第四讲： 军事谋略的谋略方法和谋略原则 （一）古代军事谋略的方法（庙算）
1 、分析敌我双方有关战争胜负的基本因素，求得对战争胜负可能性的预见 《计篇》第一
孙子曰：兵者，国之大事也。死生之地，存亡之道，不可不察也。
故经之以五，校之以计，以察其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。 道者，令民与上同意者也，故可与之死，可与之生，民弗诡也。 天者，阴阳、寒暑、时制也。
地者，高下、远近、险易、广狭、死生也。 将者，智、信、仁、勇、严也。 法者，曲制、官道、主用也。
凡此五者，将莫不闻，知之者胜，不知者不胜。故校之以计，而索其情。曰：主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？吾以此知胜负矣。 将听吾计，用之必胜，留之。将不听吾计，用之必败，去之。 计利以听，乃为之势，以佐其外。势者，因利而制权也。
兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之。攻其不备，出其不意。此兵家之胜，不可先传也。
夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者得算少也。多算胜，少算不胜，而况于无算乎。吾以此观之，胜负见矣。
2 、制定相应的作战方略
（二）无产阶级军事谋略的基本方法 1 、认识战争规律 2 、认识战争指导规律
3 、实践——认识——再实践——再认识 （三）军事谋略的原则 1 、利益原则 2 、全胜原则 3 、变化原则 4 、出奇制胜 5 、整体原则 6 、慎战原则 7 、周密原则
第六讲：军事谋略的客观基础 一、谋略与政治 1 、政治决定战争
A 、决定政治的产生
（1 ）苏3 9 年与德互不侵犯条约 （2 ）4 0 年苏日中立条约 B 、决定战争的进程 C 、决定战争的胜负
古人已经认识政治的重要性 易经师卦师贞丈人吉 孙子道者令民与上同意者也
孙子吴王问：晋六将军分守晋国之地，孰先亡？
孙子曰：范、中行先亡，智氏次之， 韩魏为次，赵晋归。
（范、中行1 6 0 步为亩，5 税之。韩魏2 0 0 步为亩，5 税之。赵氏2 4 0 步为亩，不收税） 2 、国家政治情况
吴子：不和于国，不可以出军；不和于军，不可出阵；不和于阵，不可以出战
（吴越争霸后期，吴王夫差当权，不听孙子 和吴子胥建议，北上与齐鲁、艾陵，与晋国会盟于黄池，回师时，国内混乱，越国乘机攻取吴国。 3 、国际政治形势 二、谋略与军事力量 1 、军队的数量和质量 2 、作战态势 三、谋略与经济
四、谋略与自然条件