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统计学习题集
第一章 绪论 一、 单项选择题
1、统计总体的特点是（A）
A. 大量性、同质性、差异性 B. 数量性、综合性、具体性 C. 数量性、社会性、工具性 D. 数量性、同质性、差异性
2、某学校的所有学生为一总体时，则学生的平均年龄就是（D ） A. 数量标志 B. 质量指标 C. 品质标志 D. 数量指标
3、某商店有职工50人，把他们的工资加起来除以50，就是（ B） A. 对50个变量求平均数 B. 对50个变量值求平均数 C. 对50个标志求平均数 D. 对50项指标数值求平均数 4、某学生某门课成绩为75分，则其中的变量为（B ） A. 某学生 B. 某门课成绩 C. 75分 D. 某学生的成绩 5、连续型变量可以（ A）
A. 被无限分割，无法一一列举 B. 按一定次序一一列举 C. 不按一定次序一一列举 D. 可以一一列举 6、统计指标（A ）
A. 都是可量的 B. 不都是可量的
C. 不具有综合特征 D. 具有综合特征，但不可量 7、了解某地区职工情况时，统计指标是（C ） A. 该地区某个企业 B. 该地区每个职工
C. 该地区职工工资总额 D. 某企业人数1000人 8、对统计指标来说，（ D）
A. 其中的数量指标是由数量标志汇总而成 B. 其中的质量指标是由品质标志汇总而成
C. 既有数量标志汇总而成的，也有品质标志汇总而成的 D. 是根据指标汇总而成的
9、某地区全部商品作为总体，每一商店为总体单位，则该地区全部商品零售额是（A ） A. 数量指标 B. 品质标志 C. 质量指标 D. 数量标志 10、统计学的研究对象是（A ） A. 现象的数量方面 B. 统计学的规律和方法 C. 统计活动的规律和方法 D. 现象的规律和方法
12、统计指标体系的整体性是指（C ）
A. 统计指标体系内各具体指标不可分开使用 B. 统计指标体系内各具体指标分开无意义
C. 统计指标体系的整体功能要大于其所属各指标的具体功能 D. 统计指标体系的整体功能要不小于其所属各指标的简单加总 13、统计指标体系内各指标之间相互关联，因此（ D） A. 各指标之间一定存在数量上的平衡关系
B. 各指标之间一定存在数量上的推算关系 C. 各指标之间一定存在数量上的依存关系 D. 各指标一定在逻辑上或数量上相关 14、数量指标是反映（C ）
A. 总体内部数量关系的统计指标 B. 总体单位内部数量关系的统计指标 C. 总体绝对数量多少的统计指标 D. 总体相对数量多少的统计指标 15、数量指标是用（D ）表现的 A. 相对数形式 B. 平均数形式
C. 相对数或平均数形式 D. 绝对数形式
16、要了解某班50个学生的学习情况，则总体单位是（C ） A. 50个学生 B. 50个学生的学习成绩 C. 每一个学生 D. 每个学生的学习成绩
17、某班三名学生统计学的考试成绩分别是76分、85分和92分，这里的“统计学成绩”是（C ）
A. 数量指标 B. 质量指标 C. 数量标志 D. 品质标志
18、某生产班组四名工人月工资收入分别是785元、860元、1015元和1200元，这四个数字是（B ）
A. 变量 B. 变量值 C. 数量标志 D. 数量指标 19、统计学的研究对象是（D ）
A. 现象 B. 现象的数量方面 C. 统计活动
D. 现象总体的数量方面，从数量上反映现象的规律性 20、统计学的研究对象有如下明显的特点（C ）
A. 数量性、总体性、社会性 B. 总体性、变异性、具体性 C. 数量性、总体性、变异性 D. 总体性、变异性、广泛性
21、指标与标志的关系是： （甲）数量指标的数值是总体中各单位数量标志值（变量值）汇总而来；（乙）数量指标数值是由数量标志值汇总而来，质量指标的数值由品质标志汇总而来；（丙）随着研究目的的不同，指标可以成为标志，标志也可以成为指标。请指出其中的正确答案（C ）
A. 甲 B. 乙 C. 甲丙 D. 乙丙
第二章 统计数据的搜集与整理 一、单项选择题
1、要对某工厂生产设备状况进行调查，则某工厂“全部生产设备”是（ A ） A. 调查对象 B. 调查单位 C. 报告单位 D. 调查项目 2、重点调查中的“重点单位”是指（D ）
A. 这些单位的数量占总体全部单位数的很大比重 B. 这些单位是工作重点
C. 这些单位具有举足轻重的作用
D. 这些单位的标志值在总体标志总量中占有绝大比重
3、对占煤炭开采量75%的大矿井进行劳动生产率调查；统计机关在住有全国城市人口一半以上的各大城市的超市零售价格水平进行系统调查。这些都是（ C ）
A. 全面调查 B. 抽样调查 C. 重点调查 D. 典型调查 4、调查时间是（ B ）
A. 调查工作的期限 B. 调查资料所属的时间 C. 标准时间 D. 调查登记的时间 5、区分全面调查和非全面调查的标志是（ D ） A. 最后取得的结果是否反映总体特征的全面资料 B. 调查组织方式不同
C. 搜集资料的方法不同 D. 调查对象包括的范围不同
6、我国的人口普查采用的是（ D ）
A. 直接观察法 B. 报告法 C. 通讯法 D. 采访法 7、抽样调查与典型调查的根本区别在于（ B ）
A. 调查的范围不同 B. 选取调查单位的方法不同 C. 组织方式不同 D. 作用不同 8、统计分组的关键问题是（ C ）
A. 确定组距和组数 B. 确定全距和组数
C. 确定分组标志和划分各组界限 D. 确定组距和组中值
9、某企业职工按工资水平分为4组：500元以下；500—600元；600—700元；700元以上。第一组和第四组的组中值分别是（ A ） A. 450元和750元 B. 500元和700元 C. 400元和800元 D. 500元和750元
10、按连续变量分组，第一组55—65；第二组65—75；第三组75—85；第四组85以上。则数据（ C ）
A. 65在第一组 B. 75在第二组 C. 75在第三组 D. 85在第三组
12、区别全面调查和非全面调查的根据是（ C） A. 调查单位的多少 B. 调查项目的多少
C. 是否包括所有的调查单位 D. 最后取得的资料是否全面 13、我国统计报表制度中，多数统计报表属于（A ） A. 经常性的全面调查 B. 经常性的非全面调查 C. 一次性的全面调查 D. 一次性的非全面调查
14、人口自然变动（出生和死亡）的资料来源于（B ） A. 统计报表 B. 普查 C. 重点调查 D. 抽样调查 15、调查时间的含义是（A ）
A. 调查资料所属时间 B. 调查进行的起止时间 C. 调查时实际登记的时间 D. 进行调查的时间 16、普查的标准时点是（ D）
A. 调查人员进行登记时的统一时刻 B. 普查登记工作所进行的时间 C. 普查工作的期限
D. 以上三个时间概念都不对
17、区别重点调查与典型调查的主要标志是（C ） A. 调查单位的多少 B. 调查项目的多少
C. 调查单位的性质不同 D. 调查的组织形式不同
18、要了解我国工农业产品的比价情况，这种调查最适合采用（D ） A. 普查 B. 典型调查 C. 重点调查 D. 抽样调查 19、填报单位是指（C ） A. 调查项目的承担者
B. 构成调查对象的具体单位
C. 负责向上级报告调查内容的单位
D. 按照统计报表制度要求填报统计报表的单位
20、在我国，获得预计农产量全面资料最有效、最可行的调查方式是（A ） A. 统计报表 B. 重点调查 C. 典型调查 D. 抽样调查
第三章 数据分布特征的描述 一、单项选择题
1、变量数列中各组频率的总和应该（ B） A．小于1 B. 等于1 C. 大于1 D. 不等于1 2、次数密度的计算公式是（B ）
A. 各组次数相互之比 B. 各组次数与各组组距之比
C. 各组组距与各组组数之比 D. 各组次数与总次数之比 3、在次数分布数列中，频率是指（ D）
A. 各组的频率相互之比 B. 各组次数相互之比
C. 各组分布次数与频率之比 D. 各组分布次数与总次数之比 4、一般情况下，按年龄分组的人口死亡率表现为（B ） A. 钟型分布 B. 正J型分布 C. U型分布 D. S型分布
5、统计整理作为一个相对独立的统计工作阶段来说主要指（ C） A. 对历史资料的整理 B. 对次级统计资料的整理
C. 对原始调查资料的整理 D. 对统计分析资料的整理 6、统计分组就是按照一定的标志（D ） A. 将总体区分为性质相同的若干部分 B. 将总体区分为性质不同的若干部分
C. 将总体单位区分为性质相同的若干部分 D. 将总体单位区分为性质不同的若干部分 7、按某一标志分组的结果，就表现为（C ）
A. 组内同质性、组间同质性 B. 组内差异性、组间差异性 C. 组内同质性、组间差异性 D. 组内差异性、组间同质性 8、对某班学生有如下分组： 按性别分组 人数 男女 3225
按年龄分组 人数
20岁以下20岁以上 3027 这样的分组属于（B ）
A. 简单分组 B. 平行分组体系 C. 复合分组 D. 复合分组体系 9、次数分布数列（C ）
A. 是按数量标志分组形成的数列