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独立学院大学生学习倦怠原因分析及解决策略
作者：韩述娟 高瑾
来源：《知识文库》2016年第24期
学习倦怠不仅影响学生学业的进步，更会使学生形成消极的认知，甚至会影响其个人日后的发展。本文选取东南大学成贤学院制化学院的学生作为研究对象进行问卷调查，从主客观两个维度对当今大学生学习倦怠心理产生的原因进行分析，并提出解决策略。
所谓学习倦怠，其实指的是，学生在学习过程中因为课业压力、课业负荷，或其他个人心理层次上的因素，以致于产生情绪耗竭、去人性化及个人成就感低落的现象。然而学习倦怠并不等同于厌学，厌学是对学习彻底放弃甚至感到厌恶，然而对于学习倦怠我们如果能及时发现并对学生加以积极的引导，那么就能帮助学生降低对学习的厌倦程度，提高学生的学习兴趣，反之则很有可能让学生由学习倦怠发展为“厌学”。本文通过对东南大学成贤学院制化学院学生的调查，发现当前大学生存在着较为普遍的学习倦怠现象，我们对这一问题应该加以重视。那么，导致当前大学生产生学习倦怠心理的原因是什么？我们应该采取何种措施来改善这种情况，本文将就这些问题提出思考和建议。 一、大学生学习倦怠的现状
本文以东南大学成贤学院制化学院的学生为研究对象，以连蓉、杨丽娴编制的《大学生学习倦怠问卷》为蓝本，对当前大学生可能存在的学习倦怠状况及影响因素进行问卷调查。本次调查共发问卷415份，收回有效问卷397份，问卷有效率为95.66%。研究表明，当前大学生的学习倦怠平均得分为57（60分以上即属学习倦怠情况），而其中有34.6%的学生存在学习倦怠的情况。虽然学习倦怠这种现象还不算严重，但情势也不容乐观，需要我们引起足够的重视。本文同时还采用StataSE 12.0软件进行数据处理和统计分析。对倦怠量表得分进行描述统计，通过数据分析，我们发现来自于农村家庭以及大二年级的学生更容易产生学习倦怠的心理，男女生在学习倦怠方面并未表现出明显的差别，但是男生相较于女生更易情绪低落。 二、独立学院学生学习倦怠的原因分析 （一）客观原因 1、就业压力大
就业压力是当代大学生面临的一大难题。近年来，受高校扩招的影响劳动力市场大学毕业生已出现供大于求的状况。面对就业压力，一些大学生不得不自我加大了学习压力，投入到各种形式的考研、考证、培训班之中，沉重的压力让学生感受到了焦虑、无奈，甚至让一部分人