发布时间 : 星期一 文章浙江摄影出版社小学信息技术四年级上(新教材)更新完毕开始阅读9ced2165bed126fff705cc1755270722192e59f8
课题 设计 意图 第1课 初识文字处理软件 这学期开始要学习word软件，这是第一课，所以要让学生先了解一下界面。跟写字板进行对比，会让学生更快了解界面的使用。 教学过程中主要让学生演示尝试，因为Win7系统在家庭使用越来越普遍了。部分学生经常接触。 1. 掌握Word启动方法，认识Word窗口。 2. 通过修改文章中的错别字，掌握文本的插入与删除方法，感受用计算目标 机修改文章的优势。 3. 通过对修改后文档的保存，进一步巩固文件的另存操作及规范命名的能力。 重难点 重点：认识Word窗口及主要工具栏。 难点：掌握文本的插入与删除方法。 1.创建相关Word文档并在其中设置几个错别字。 课前准备 2.Word界面介绍的PPT课件。 课时安排 1课时 教师活动 一、知道学习文字处理软件的意义 我们中间有很多小朋友是南湖晚报的小记者，大家都向南湖晚 学生讨论回答。 学生活动 让学生知道学习设计意图 用文字处理软件Word的作用。 报投过稿吗？现在报社为了编排Word。 报纸的方便，都要求投稿的文章是电子稿的。你知道用什么软件来编辑你的文章吗？ 从这学期开始，我们主要来学习文字处理软件。也就是文章编辑软件，我们学的这个软件叫Word。 二、了解Word软件。 1打开Word软件。 学生尝试打开Word， 学生家里电脑装Win7系统的也比较多了。所以让会的学生打开 让学生了解，软件设计有一定的协同或相似性，这样利于软件使用者的掌握使用。 请同学们看课本第2页试试打并且同组相互交流方开Word软件。 指名学生演示。 教师小结并演示。 2认识Word界面。 法。 学生演示。 学生打开Word界面后，自学课本，认识各部分功能区的名称。 教师打开PPT课件，请学生回 答部分的名称。 学生自学后回答。 教师提示：与上学期用过的写 字板比较一下，有什么相同和不同 的地方 教师小结：Word与写字板两款软件是同一个公司设计的，所以在界面上有很多相似之处，但是写字板功能比较简单，而Word功能很强大，在功能区里有很多选项卡，我们将会在今后的学习中一步步去了解应用。 学生自己打开写字板，比较并讨论。 三、修改文章 两种方法修改文本一开始学生会有点乱。所以大家一齐先学一种，掌握后再尝试另一种，这样不会太乱。 老师这有一篇文章，是一位同 学写的新学期打算。想请同学一起学生打开文档 学习修改一下。 1.老师演示从Word界面中打 开文档的方法。 2.这篇文章存放在哪里你知道学生演示直接用双击了吗？还有其他的方法也能打开的方法打开文档。 这篇文章，谁会？ 3.请你仔细阅读： 其他学生关闭当前的文档，然后从文件夹中直接双击打开文档。 （1）这位同学新学期打算怎 么安排自己的学习。 （2）从中有没有错别字等要学生讨论学习文章，修改？有请修改或找出来讨论。 4.请会修改的同学演示。 从中找错别字。 学生演示错别字修改。 学生一齐实践使用同有不同方法，要是有学生会就一种方法修改。 演示，没有就教师演示。 5.PPT投影出示用退格键和删 除键修改的方法板书。 学生尝试用不同的方6广播把文章搞得很乱的同学法修改错别字。 的文档，教师演示用撤销键后退。 7用另存为保存文档。 学生尝试用撤销键后退。 教师演示。 意在让学生理解另存为的特点 要求：另存在桌面，文件名用 “班级－学号” 学生练习保存文档。 回过头再去看保存的文档和 在“我的文档”中的原文档。 学生查看自己另存的文档和原文档。 四课堂小结 同学们，今天我们认识了Word文 字处理软件。并亲手尝试了修改文学生讨论： 章。你觉得电脑里修改文章跟你平节约纸张、插入文字时作文本上修改，有什么不同？ 参考资料 方便，看不出痕迹等。