发布时间 : 星期二 文章农村初中生良好行为习惯养成教育研究学校德育课题方案剖析更新完毕开始阅读9d2f1bec52e2524de518964bcf84b9d528ea2c39
由于学生良好生活行为习惯的养成不是凭简单的说教就能达到目的的，也不是一天两天就能完成，任何行为习惯的养成总要在实践中得以训练和体现。因此，我们在三年的研究中将开展形式多样的实践活动，同时加强检查与考评，使之在学生中形成一个学先进、争先进、赶先进、良好氛围。具体活动有
1、开展以“向坏习惯告别，与好习惯同行”为主题的文明礼仪教育月活动 为了进一步实施《学士中学德育课题》，优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，今年四月份作为我校文明礼仪教育活动启动月。
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以培养合格建设者和接班人为目标；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；结合我校正在实施的养成教育课题，以遵守《中学生行为规范》、《中学生守则》、《岳麓区青少年健康生活手册》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高我校学生的思想道德品质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，营造和谐，美好，文明的校园环境。
2、开展“美丽校园”卫生评比活动月
开展预防和控制流行性疾病的发生，以全力打造卫生教育特色月为主要目标不断强化广大师生环境意识，养成良好的卫生习惯，优化育人环境，促进我校教育事业持续、快速、健康的发展。
3、创建学士中学“特色班级”文化
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们努力的方向。结合德育课题打造出学士中学“特色班级”文化
4、全员参与“我是一个小军人”课间操大比武活动
课间操是学校重要的常规教育形式之一，是学校管理工作的窗口，对落实学士中学养成教育课题，提高学生体质，促进优良的校风和强化学生管理有着不可替代的积极作用。结合课题我们将动员全体师生全员参与“我是一个小军人”课间操大比武活动，让她成为学士中学校园中的一道亮的。
（三) 进行学科渗透，强化学生良好学习习惯的养成，推进学士中学“学科课堂形成性评价的运用和实施”。
形成性评价是在日常教学过程中对学生的评价，其主要手段是为每一名学生建立一个“学习档案”，它可以全面地、动态地关注学生的每一个学习过程，对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度，策略等方面的发展做出评价。帮助学生及时反馈学习情况，提高、保持学习兴趣和学习主动性。为了全面、客观地评价学习取得的进步，尊重个性差异，除强调学生在评价中的主体地位之外，还提倡学生本人、教师、同学、学校以及家长等多方人员共同参与的评价。形成性评价可采用描述性评价、等级评定等成绩记录方式。
我校是一所普通农村中学，由于受传统的教学模式影响，我校教师的上课模式还比较陈旧，学生学习方式还是以依赖性、被动性学习为主，教师评价学生还是以考试为主，评价形式单一、陈旧，不利于学生综合素质的提高。为了提高教学质量，促进学生的全面发展，就必须改变原来的评价体系，因此，实行形成性评价是适应我校教学发展的需要。对学生的养成教育的培养有着极其重要的作用，我校英语组多年来在这方面积累了很多经验，也取得了一定成效，随着课题的开展我们将这一评价形式全面实施。
（四）加强学生良好道德与品格的培养，促进学生健康生活持续发展。 1、结合课题和我校实际开展多种形式的德育专题教育讲座 2、开展“校园之星”评选，提升榜样推动效应
开展评选“校园之星”，是落实素质教育理念，更好地鼓励学生发展多种才能，树立更多的优秀学生典型，促进我校学生各方面素质的全面提高，结合我校《农村初中生良好行为习惯养成教育研究》德育课题研究，在校园内形成积极向上的学风、班风、校风氛围，推进学校教育工作的发展，使广大同学有学习的榜样，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进。
(五) 优化校园文化氛围，创设良好育人环境
认真立足校园软件文化建设的一批教育阵地：国旗下讲话、班会、班级主题活动、校园宣传橱窗、校园广播、校园中英文警示语招牌等。切实注重校园硬件文化建设，让校园每一方墙壁、每一寸土地，都具有教育意义。组织系列文化艺术教育活动，如校园文化艺术节等。抓好文明宿舍建设。 十六、实施步骤
本课题研究时间为三年（2012年4月——2015年12月）课题总体上分为三个阶段。
第一阶段：（2012年4月——2012年12月）课题启动阶段
此阶段主要工作包括课题方案的设计、申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，研究梯队的组建，组织和管理机构的建立，有关资料的搜集和整理，有关人员的培训等。此外还要编写学生良好行为习惯养成教育的活动内容。
第二阶段（2013年1月——2015年5月）：课题实施阶段
此阶段主要工作是在各年级全面开展课题研究，进行具体实验，个案追踪与访谈，理论研讨，指导与培训，推广成功经验等等。
第三阶段（2015年6月——2015年12月）课题的验收和总结
此阶段主要工作是验收课题，总结和评定实验成果，发布研究报告，推广科研成果等。
十七、预期成果形式
（一)、《农村初中生良好行为习惯养成教育研究方案》 （二）、农村初中生行为规范的预防及矫正《德育手册》。
（三)、农村初中生良好行为习惯养成教育经验报告、论文集、活动方案集。 （四)、按年级编写农村初中生良好行为习惯养成教育的活动设计，并形成专辑。
（五)、《农村初中生良好行为习惯养成教育研究结题报告》 十八、研究保障
（一)、较强师资力量
我校师资力量比较雄厚，学校现有中学高级教师2人，市级骨干教师3人，中学一级教师28人，他们中的优秀教师将成为本课题组成员。我校将高度重视课题研究工作，采取多种方式和途径，在人力、物力、财力等方面全力支持本课题的研究活动，力争使本课题研究达到预期效果。
（二)、团结协作的德育工作团队
我校已确立了“德育为先，让学生成人成才”以及 “文化治校，以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的管理思想。学校已经建立和完善了校长负责、党政工团齐抓共管、充分发挥班主任和辅导员的骨干作用、全体教职员工共同参与的学校德育工作体系，制定了比较切合实际的德育规划和工作措施。学校有完善的德育工作制度，有一支能打硬仗的德育工作团队。
（三)、科研保障
学校为了课题研究，给每位成员征订了与本课题研究有关的各类资料，图书报刊杂志品种齐全。学校接通了50兆光纤，建立了校园网络，教师与外界的联络通过网络，方便快捷。学校为课题组成员安排必要的研究时间，学校还将采取多种方式和途径全力支持本课题的研究活动，力争使本课题的研究达到预期效果。
（四)、经费保障：
1、学校保障研究经费，按照学校规定的课题费标准，实行统一的课题费管理，确保研究的正常进行。
2、向上级主管部门申请部分经费。 十九、课题组织与领导
(一)、成立课题组，加强对课题研究的组织和管理 顾问：赵尚志 、谢福胜、向利平 组长：樊开宇
副组长：刘其林、胡拓、戴兵
成员：彭向华，廖小春，朱媚桃，田碧涛，欧汉文、文新宇，张立，向阳，李淑琴，邓月香，黄国生，王海平，林丽，徐昊辉，肖莹，张化坤，胡文强，刘薇等。
（二)、课题组成员分工
1.组长：樊开宇,主持课题研究，负责指导、协调课题组成员的研究过程。 2.副组长：刘其林，胡拓，戴兵，负责制定促进农村初中学生行为评价体系方案。联系、指导教师开展实验。研究资料的收集，档案管理。
3.课题组成员：彭向华，廖小春，朱媚桃，田碧涛，欧汉文、文新宇，张立，向阳，李淑琴，邓月香，黄国生，王海平，林丽，徐昊辉，肖莹，张化坤，胡文强，刘森林等，负责各年级各部门方案的研究、方案拟定、具体操作及实施指导。 参考文献
[1]方明.陶行知名篇精读.教育科学出版社.2006.5
[2]孙云晓，张梅玲.儿童教育就是培养好习惯.北京出版社.2004.1 [3]《青少年健康生活教育》邓辉，喻小黎，湖南师范出版社.2010.5 [4]温家宝在科技领导小组会讲话《百年大计，教育为本》2009.1 [5]沈宁.踮起脚尖看孩子:人民教育.中国教育报刊社.2008.（10） [6]王晓琳.学生上网，堵不如疏:人民教育.中国教育报刊社.2008.（05） [7]《面向21世纪教育振兴计划》
[8]《中共中央国务院关于进一步深化教育改革全面推进素质教育的决定》 [9]《十七大报告》 [10]《公民建设实施纲要》
[11]《中共中央关于加强未成年人思想建设若干问题的决定》 [12]《中小学德育大纲》 [13]《中小学德育工作规程》
[14]《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
长沙市岳麓区学士中学课题组
2012年 4月