发布时间 : 星期六 文章2020春外研版五年级英语下册-Module 4-单元教案更新完毕开始阅读9d3071c7af51f01dc281e53a580216fc700a5325
五年级 英语 下册
Unit1 Let’s make a home library
教学目标：
1、掌握单词：library, student, sent, CD, idea, put, shelf, heavy, dictionary, card, library card, ask, wrong, dear.
2、掌握句型：Let’s make a home library. These are all books about science. Where are the …, please? They are on …
3、学生能运用所学语言提出建议，说明能做的事情。
教学重点：
1、掌握单词：library, student, sent, CD, idea, put, shelf, heavy, dictionary, card, library card, ask, wrong, dear.
2、掌握句型：Let’s make a home library. These are all books about science. Where are the …, please? They are on …
教学难点：
学生能运用所学语言提出建议，说明能做的事情
教学准备：
多媒体、PPT、图片、单词卡
教学过程：
Step 1: Warm up Greeting
五年级 英语 下册
Step 2: Presentation
教师展示自己为班级图书角捐赠或募集的图书，并请学生继续为班级图书角募集图书。
教师对学生说：“这节课我们要先在小组范围内为图书角选拔管理员候选人。我们先来学习课文，看Amy和Lingling是如何担当图书管理员的吧。”
1、教师播放课文录音，请学生边听边理解课文大意。
2、教师再次播放录音，请学生边听边用笔勾画出课文中的生词、短语以及不熟悉的句子，并根据上下文和图片猜生词的意思。
3、使用图片、单词卡等教具，带领学生学习 sent, CD, library, idea, put, shelf, heavy, dictionary, card, library card, ask, wrong, dear。
4、教师播放录音，请学生跟读、模仿语音语调。 5、朗读第三部分对话，讲解句型： Let’s make a home library. These are all books about science. Step 3: Teacher-student interaction
1、课件出示贴有Shelf A, Shelf B , Shelf C, Shelf D, Shelf E的书架，书架从上到下分别摆有玩具(toys)、光盘(CD)、苹果(apples)、书(books)、钢笔(pens)。
利用书架上摆放的物品，学习句型: “Where are the …, please? They are on …”
For example: 老师对学生说，“Where are the apples, please?”
五年级 英语 下册
学生回答: “They are on Shelf C.”
2、同桌之间进行第四部分的对话，请练习的较好的同学上台进行展示。 Step5: Summary
总结本课学习的单词和句型 Step6: Homework
Ask them to make up a dialogue with the new drills and new words.
板书设计：
教学反思：
Unit1 Let’s make a home library
library student sent CD idea put shelf heavy dictionary card library card ask wrong dear Let’s make a home library. These are all books about science. Where are the …, please? They are on …
Unit2 We can find information from
books and CDs.
教学目标：
1、掌握单词：information, e-book, project, guide, film, as well, way, on, topic.
五年级 英语 下册
2、掌握句型：We can find information from books and CDs. 3、感知“pie”与“lie”中“ie”的读音，“light”与“night”中“igh”的读音，“girl”与“skirt”中“ir”的读音。
4、提高学生自主获取信息的能力，培养关心、帮助他人的美好情感。
教学重点：
1、掌握单词：information, e-book, project, guide, film, as well, way, on, topic.
2、掌握句型：We can find information from books and CDs.
教学准备：
多媒体、PPT
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Chant:
教师将书放到一个学生的桌子上，问学生说： “Where are my books, please?” 学生回答: “They are on my desk.” Step 2: Presentation
出示第一部分图片，“在日常生活中，除了阅读纸质图书外，我们还可以查阅什么形式的图书呢？Let’s have a look.”
1、看图片，听录音，回答问题。