发布时间 : 星期日 文章人美版小学二年级美术上册教案全册更新完毕开始阅读9e4a3da3b9f67c1cfad6195f312b3169a451eabd
培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能 力。 隐性内容与目标:
引导学生在小组学习氛围种，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。 通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 三、教学重点与难点:
重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。 难点:画面构思和组织。
四、教具准备多媒体课件、水彩笔、蜡笔。 五、教学过程 （一）激趣导入
感受环境，看图片，认识校园里的树。 看校外的树，如：松树、柳树、椰树等。 说说平时见过那些树？
每棵树都有各自不同的样子、千姿百态，它们也都有不同的故事。 揭示课题：大树的故事 （二）探究学习
观察树、学画树。
1、让小朋友回忆以前画过的树，怎样画的？在黑板上板示。
2、多媒体出示“各类树木”录象，让小朋友找自己画的是哪些树，学生找不到那些模式化的树，让他们发现自己画的树与观察到的树有差距。 3、指导观察树： （1）树的整体外形。 （2）树干：主干上粗下细，挺拔或弯曲；树皮光滑或粗糙；树叉排列各异。（3）树叶：形状各不相同。 （三）创新实践
看图编故事。
1、实物投影仪出示书上学生作品“以树为主的图画”，或课外儿童画中以树为主带有故事性的绘画作品。
2、学生看图编故事讲故事。怎样使自己的画能编出生动的故事？ 添画。 （1）添加内容：花草、房屋、汽车、小鸟、蝴蝶、活动的人?? （2）添加方法：可以树为主体添加背景，房屋等可与树重叠。 （3）图色要鲜艳。
3、学生画一幅以树为主的图画。学生练习、教师个别辅导。 (四)展评
作业展示、评讲、课堂小结。 教学反思：
学生在画面上主要利用各种贝壳装饰， 同时使用扣子、 电线、 丝带、 彩纸等。 粘贴不是很方便但视觉效果很好。
16、会变的小手套
一、教材分析：
本课作为一节“设计 应用”课程，目的是激发学生运用身边常见的材料进行有 趣的创造，从而培养学生的发散思维和创造能力。本课以人们冬季常戴的
手套作为艺术再创造的原材料，使学生在对手套形象感受联想的基础上，通过思维的发 散性获得新的形象。 二、 教学内容与目标：
显性内容与目标：
应知：初步感受适形造物的艺术表现手法。
应会：能大胆地创作，通过对手套进行简单的添加创作出某种新形象。 隐性内容与目标：培养学生对美术学习的兴趣、动手能力和创造思维的能力。
三、教学重点与难点：
重点：通过本课的学习，使学生了解适形造物的方法，发散学生思维，创作出较生动的形象。
难点：创造出丰富多彩的形象。
四、教具准备：课件、小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。 五、教学过程
（一）组织教学，安定学生情绪。 （二）讲授新课。
激发学生学习兴趣。 教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？ 变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊。 总结：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。 板书课题—— 会变的小手套 （三）包扎材料的选择。
1、包裹材料：小手套。
2、被包裹物：纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。 （三）创新实践 制作方法： 1、构思。
2、包扎。一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等。 3、添加装饰。 方法：剪贴与描绘。
原则：包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛。学生作业，教师辅导。 （四）展评
1、分组欣赏作品。
2、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。 教师小结，肯定成绩，指出不足。
教学反思：
本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的审美能力，通 过自己的制作，锻炼自己的动手能力。没有比让学生获得成就感更能激发他们的 学习兴趣了。