发布时间 : 星期一 文章人美版小学二年级美术上册教案全册更新完毕开始阅读9e4a3da3b9f67c1cfad6195f312b3169a451eabd
17、动物乐园
一、教材分析:
本课是“设计 应用”领域的课程，特别强调了人与动物、人与自然之间的关系。 在教学中，学生可使用胶泥、彩泥等材料进行立体动物的制作。学生们可以分别选择自己熟悉和喜欢的动物进行大胆的表现和创作。通过本课的学习，学生用雕塑材料直接进行基本形体——球体、半球体等形体的塑造，对于学生的立体造型能力是进一步的锻炼和提高。 二、教学内容与目标:
显性内容与目标:
应知:雕塑动物由基本形体入手，要抓住动物特征，确定动态，用加、减法，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。
应会:参考相关资料，结合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象。
隐性内容与目标: 贯彻可持续发展的思想， 培养学生热爱生活， 保护珍稀动物，关注艺术，增强审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。 三、 教学重点与难点:
重点:学习圆雕的基本知识，学习用基本形体塑造动物形象。 难点: 作品的完整、牢固、美观、生动、新颖。 四、教具准备
橡皮泥、彩泥、示范作品。 五、教学过程
（一）、激趣导入
同学们都去过动物园么？动物园都有些什么动物？动物不但可爱，而且声音特别。听声音，辨别动物。播放音频资料（猫，狗，大象，老虎，狮子，公鸡，猴子），找同学描述动物外貌特点，出示动物图片。这节课就和动物有关。
板书：动物乐园 （二）探究学习
学生描述自己喜欢的动物的样子。
教师展示橡皮泥捏制的动物激发学生的创作欲望。 教师演示动物捏制步骤，同时板书捏制步骤 。 板书：1、基本形
2、突出特点 3、设计动态 4、装饰图案色彩
找生回想捏制步骤。 （三）创新实践
学生以小组为单位捏制喜欢的动物，参照课本作品或教师作品。 作业要求： 突出动物特点，作品要新颖，牢固，美观，生动，完整。 （四）展评
各做成员完成作品后，以小组为单位放在一起，找学生评选出优秀作品。 教师评价 （五）课堂扩展
教师展示生活废旧材料制作的动物，教育学生养成废物利用的好习惯。 教师总结： 同学们学会了捏制动物，而且突出了动物的特点。同时也要爱护动物、保护动物。呼吁身边的人们，杜绝捕杀、残害动物的现象发生。大家可以在课下继续制作，动物乐园随时欢迎新客人的到来。
教学反思： 如何让一个泥团变成有头、四肢和尾巴等的小动物，制作之前泥料的分配非常关键。所以在示范时我特意举了几个典型例子，并插入了几个学生的小练 习，讲、练结合的进行。终于解决了这个问题。
18、节日的装饰
教学内容与目标:
（1）显性内容与目标:A.应知:通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮的更美。B.应会:学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。学习发现身边的饰物，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。（2）隐性内容与目标:了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点与难点:
（1）重点:认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。描述自己对各种装饰的印象，体验其美感，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。（2）难点:学习描绘节日装饰的造型、色彩。
[教学时间]2课时
[教具准备]有关节日及民俗的录像 [教学过程]
一、欣赏导入：
1.观看有关节日及民俗的录像。 2.思考：节日，我们穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表现？人们都会进行什么样的庆祝活动？
3.节日中的气氛都是由美丽的装饰渲染的。揭示课题：节日的装饰 二、学生实践，教师指导。
1.基本形定位，用铅笔轻轻画人物动态。
要求：人的姿态表现出节日的快乐；服装色彩缤纷；各种装饰艳丽夺目。 2.描画具象，用铅笔在人物姿态骨式上画出各部分结构：头（五官、发式、头饰）；再整体形的局部位置用简单的直线、曲线装饰服装样式；画颈、四肢、手、足。各部分不要求规范和比例。
3.勾线：用彩色水笔、油画棒，勾画人物的具体形象，细致生动的描写各部位。如：五官表情，头发样式、染黑头发，细致的刻画服饰纹样。 人物服装组合图：
4.添加背景：烟火、礼花、彩旗、彩灯以及各种装饰道具。 三、展评作业：
1.同桌互评。分别说说自己和对方的不足。
2.教师选出构图合理，人物动态协调，背景丰富的作业进行表扬讲评。
19、过春节
教材分析:
本课通过引导学生回忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗，培养学生热爱民族民间文化的情感。通过观察。回忆。想象、表现春节中有特色的生活情节，体验生活的情趣。提高绘画的技能，提高学生设计制作能力。合作学习的能力和创造的能力。
教学内容与目标:
（1）显性内容与目标:
A.应知:了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
B.应会:尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛、热闹的场面。
（2）隐性内容与目标:使学生简单了解有关春节的历史、文化、习俗、了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点与难点: （1）重点:通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
（2）难点:绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。
教学准备：电子课件、范作、各种绘制材料 教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
在《春节序曲》的乐声中，电子课件（拓展）、（让学生分组交流后回答感受）学生回答完后教师进行小结。
学生交流自己对我们民族的节日——春节的看法。谈一谈自己过春节的时候的见闻。
二、欣赏范作，归纳绘画方法和技巧。
教师引导学生欣赏表现春节的各种艺术作品：绘画、雕塑、剪纸、泥塑、布玩具、农民画等。学生分析他们的制作材料、制作过程
教师出示范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。教师归纳总结：构图——繁密，色彩——鲜艳，笔触——欢快，造型——生动。
三、探索实践。
在学生感受、欣赏、了解各种节日及作品的基础上，自己创作一幅作品，表现节日热闹、欢快的气氛，或是自己在节日里的一件印象最深的事，或是表达一种美好的祝愿，鼓励学生采用诗配画，书法，手工等形式进行尝试，学生选自己喜欢的方式合作完成，教师播放背景音乐并巡回指导。
四、作业展评。
让学生自评、互评，教师小结，引导学生从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价，讨论改进方法，把所有作品贴在一起，构成各民族、各地区（学生个性奔放的节日联想画面）欢庆节日的盛大晚会，留下一份美好的回忆。