发布时间 : 星期六 文章小班教案 语言科学《车轮骨碌骨碌转》更新完毕开始阅读9e5d5413aa956bec0975f46527d3240c8447a1a7
小班教案 语言科学《车轮骨碌骨碌转》
教材分析:
《车轮骨碌骨碌转》是一节语言活动。《指南》语言领域中提出“有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律”。
本首儿歌充满童趣，内容简单易懂，形象生动，朗朗上口，充分体现了文学语言的形式美，具有很强的节奏感和韵律感。活动中通过教师示范、情景扮演、直观图片提示，感知、欣赏儿歌的韵律美和节奏美，通过游戏模仿来学习儿歌。让幼儿初步感知文学作品的语言美。 学情分析:
由于小班孩子的年龄、生理、心理的特点，他们特别喜欢模仿拟声词，如轰隆轰隆、哗啦哗啦等等。儿歌中的嘀嘀嘀、嘟嘟嘟就是模仿车子发出的声音，同时，日常生活中孩子们也会经常接触不同的车辆，对孩子仿编儿歌也会有帮助。最后的游戏活动边念儿歌边随节奏做游戏对孩子有一定的挑战。
活动目标: 1.知道不同类型的车辆发出不同的铃声，模仿它们发出的不同声音。 2.学习儿歌，尝试体验儿歌的韵律美和节奏感。 活动重点: 学习儿歌，尝试体验儿歌的韵律美和节奏感。 活动难点: 游戏活动中边念儿歌边随节奏做游戏。 活动准备: 经验准备：孩子已经认识许多车辆.
物质准备：1.ppt课件
2.汽车、自行车、公交车、摩托车、电动车图片 教学方法: 谈话法、示范法、游戏法. 活动过程 一、说说自己上幼儿园的方式
1．介绍每天早上自己是怎么来幼儿园的。 2．如果是坐车来的，说说坐的是什么车。 3．谈论车子怎样跑得快，车身下都装着什么? 二、学习儿歌
1．展示课件，小汽车出现，欣赏儿歌《车轮骨碌骨碌转》。
2．说一说儿歌里出现的是什么车，发出怎样的声音，带着谁向前跑？。 3．坐在小椅子上，教师扮演司机，幼儿扮演乘客。
师：现在我是小司机，你们是小乘客，我们要去幼儿园了，请你们做文明的小乘客，不拥挤，汽车准备出发了。
师幼一起边念儿歌边模仿开汽车的动作：“小汽车呀嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。”
提问：车轮怎么转？转到哪儿了？
4．谈谈说说：电动车有没有车轮？它会发出怎么样的铃声？ 展示课件中的电动车，引起幼儿兴趣。幼儿尝试将儿歌中的汽车改编为电动车：“电动车呀叭叭叭，叭叭叭，叭叭叭，带着我呀向前跑。车轮骨碌骨碌转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。”
5．交流：刚才我们坐了小汽车，你们还想坐什么车？它是怎么叫的？ 展示课件中的公共汽车，幼儿仿编公共汽车的儿歌。 三、做做玩玩“车轮骨碌骨碌转”。
1．听教师的信号变换车辆，边念儿歌边开车。老师这准备了好多车，看都有哪些车？它们是怎么叫的？现在你们是小司机，我拿出什么车，你们就开什么
车。
2．按自己的意愿选择驾驶的车辆，边念儿歌，边模仿车轮转动的状态。 3．规则：
（1）车辆要按照儿歌的节奏行进，（2）行进中互相不碰撞。
【附】儿歌：车轮骨碌骨碌转
X X |X X |X X |X 0 | 小汽 车呀 嘀嘀 嘀， X X |X 0 |X X |X 0 | 嘀嘀 嘀， 嘀嘀 嘀， X X |X X |X X |X 0 | 带着 我呀 向前 跑。 X X |X X |X X |X 0 | 车轮 骨碌 骨碌 转， X X |X 0 |X X |X 0 | 转呀 转， 转呀 转，
X X |X X |X 0 |X 0 |X 0 |0 0 || 一直 转到 幼 儿 园。 延伸活动 美工区：给小汽车涂上好看的颜色。 益智区：给各种车子粘上轮子。