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2010年河南省中招英语试卷分析与研究
作者：苏光启
来源：《读写算》2011年第39期
一、2010年河南省中招英语试题情况总体评价
1、2010年河南省中招英语试题以《初中英语新课程标准》为指导，以《河南省中招学业评价说明及检测》）为依据，以考查学生综合语言运用能力为目标，以学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面为辐射面，以听、说、读、写等试题形式为载体对学生进行科学和全面地考查，体现了基础性、应用性、创新性、综合性。
2、纵观近三年河南中招英语试题，2010年中考英语试题结构基本稳定，试题难度跟往年大致相当。试题具有较高的信度、适中的难度和必要的区分度，考查方式较为灵活，没有偏题、怪题和模棱两可的试题出现。其中基础题、中档题和坡度题的大致比例是6：3：1，主观试题（非选择题）约占总量的30%。试题准确体现了对中学英语教学的要求，并对中学英语教学改革起到了积极的导向作用。
3、2010年河南中考英语体现了“稳中求变，稳中求新”的命题原则。例如，听力试题第二节，有去年的两个对话和两个独白，调整为今年的三个对话和一个独白。听力试题第三节，听五篇短文找图片，变为听一篇短文，按内容将图片排序，阅读理解D篇，去年是给段落找对应的标题，今年是根据语境理解谚语、警句的基础上，对号入座，还原句子。写作部分题目不完整，要求学生自己补充，则更具开放性和灵活性。
4、本套试题以学生的发展为本，充满人文关怀。所选择的语言素材和创设的语言运用情景充分考虑到学生的生活实际、生活体验以及社会发展状况，与学生的身心发展水平相适应。整份试卷语篇题材和体裁多样，力求考查学生对多种文体的理解能力。这些选材积极向上，催人奋进，在考查知识的同时，又对考生进行了很好的励志和品德教育，促进学生的全面发展。遵循了《新课程标准》所要求的“英语教育应渗透思想品德教育，应有利于学生形成正确的人生观和价值观”的思想性原则。
二、试卷各题型分析研究
1、听力理解