发布时间 : 星期四 文章人教部编版小学四年级下册语文全册单元备课集体备课更新完毕开始阅读9f0f5c5d091c59eef8c75fbfc77da26925c59630
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10绿 本文介绍了各种各样的绿，重点是感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。 2 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2.理解诗人的感觉，想象诗人描写的意境。 11白桦 本文主要写白桦，重点是感悟白桦的美和品质。 2 1.有感情地朗读诗歌。 2.抓住关键词语，理解白桦的品质特点。 12 在天晴了的时本文描写了作者候 看到雨过天晴的景象，重点是有感情地朗读体会作者的情感。 综合性学习：轻叩本次综合性学习诗歌大门 是学会合编小诗集，举办朗诵会，重点是学会用恰当的语气读出诗歌的表达的情感。 本次学习园地主要内容是交流了解现代诗歌的特点，认识了几个古代文人，学习了生字。了解描写颜色的短语，学会仿写新诗，积累理解几句名言。重点是练习写诗歌片段，理解并积累名言 1 有感情地朗读并背诵课文，解决不理解的词语，交流读后的感受。 1 1.合作编小诗集。 2.举办诗歌朗诵会。 语文园地 2 1.学会积累好词好句。 2.小组合作探究法完成练习。
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第四单元单元备课（集体备课）
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。
2.本单元重点：
（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又
可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高
傲”的特点。学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。 二、单元教学要点和课时安排
内容 13猫 教学要点 本课介绍了猫的古怪和可爱，重点是体会作者对猫的喜爱。 课时 2 教学建议 1.引导学生反复朗读，感情朗读课文。2.学习总分的写法。 14母鸡 本文介绍了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，重点是抓住关键词句体会作者对母鸡由讨厌到喜爱和赞美之情。 2 1. 默读课文，了解对母鸡情感的变化。 2.体会和学习明贬实褒的写法。 15白鹅 本文主要写白鹅的高2 1.有感情地朗读课.
傲，重点是感悟作者对白鹅的喜爱之情。 文，体会语言的趣味。 2.抓住关键词语，理解白鹅的高傲的特点。 习作 本次习作写我的动物朋友，重点是写出动物的特点。 1 1.交流自己的小动物。 2.写作并修改。 语文园地 本次学习园地主要内容是交流明贬实褒的写法，学习换偏旁的方法识记生字，认识8个生字，积累并理解词语的比喻义，学习冒号的用法，了解语气助词的用法，学会正确书写片段，理解积累古诗《蜂》。重点是练习写带有冒号的片段，理解并积累古诗。 2 1.学会积累好词好句。 2.小组合作探究法完成练习。
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第五单元单元备课（集体备课）
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“学习按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的。主要由《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图是引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序来写的，学会抓住重点景物去写。
2.本单元重点：
（1）了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂，都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的：是按照日出前、日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的，按照：外洞-洞口-孔隙-内洞-出洞的顺序写的。
（2）学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》一文，作者围绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的，并在这篇课文学会绘制游览路线图。在习作例文中，又一次强调制定游览路线图，习作中再次强调先画出游览路线图，再抓住重点景物，把自己游览的过程写下来。
内容 16.海上日出 教学要点 作者围绕“日出前、日出时、日出后”的顺序，写出了日出时太阳变化的过程。重点是看看课文是怎样按照太阳变化的顺序来写的，具体写到了哪些景物。 2 课时 教学建议 1.默读课文，说说日出时的景象。 2. 分析课文，知道作者按什么顺序生动地描写了海上日出这一景象的。 17.记金华的双龙洞 本课围绕“路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞”的游览顺序写的，重点写了孔隙、内洞的景物。 1. 先整体感知，画出课文游览2 路线图。 2.分析内容，看看作者选取的景物有哪些，哪些