发布时间 : 星期五 文章人教版六年级语文上册教材习题参考答案更新完毕开始阅读9f85ff510166f5335a8102d276a20029bd64638a
教材习题参考答案
六年级语文.上（人教版）
第一 组
第①课 山中访友
1. (1)有感情地朗读。
教师点拨:本文是一篇构思奇特、想象丰富的抒情散文。朗读时要人情人境，进人作者的思想境界和他所描写的自然境界之中，和作者产生共鸣。语调要亲切、自然，语气宜舒缓,应如同和挚友交谈一般亲切。
参考答案:
这山中的一切，哪个不是我的朋友刀?我热切地/跟他们打招呼d:你好(亲切的语气)，清凉的山泉!你捧出面明镜，是要我重新梳妆吗? .... 你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音/多么有气势。你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷/衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上/仿佛刻满了智慧。
注:/表示时间停顿较短;//表示停顿时间略长;表示语气延长;~表示颤音;△表示末尾一字是韵脚;。表示是重音;1分别表示声调微升和声调略降,突出抑扬顿挫感。(本册书一律采用上面的朗读符号)
(2) 参考答案:
作者拜访的朋友是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。概括地说，这山林中的一切都是作者的朋友。
在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。文章以此为题，既是全文构思立意之本，又是文章的文眼，同时，也能唤起读者的猜想作者到山中拜访了哪些朋友?从而引起读者的阅读兴趣。 2.参考答案:作者在字里行间都体现了自己 与“朋友”间的深情厚谊。如写老桥一“如一位德高望重的老人”;写鸟儿 “呼唤我的名字”;写露珠一“与我交换眼神”;写树木一“ 是我的知己”“仿佛自己也是一棵树”;写山泉一“要我重新梳妆”;写溪流邀 我“唱和”;写瀑布一“你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势”;写悬崖一“ 挺拔的身躯”“高高的额头上仿佛刻满了智慧”;写白云一“ 让天空充满宁静，变得更加湛蓝”;写云雀一谈“飞行中看到的好风景”。在作者的眼里，这山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有鲜活生命的人，从中我们可以体会到作者和山里“朋友”之间那份深厚的情谊。
有的时候我们赏花人神时，也会忘记周围的一切，仿佛置身在花的世界中，觉得自己也变成了其中的一-员。
3. 参考答案:
(1)这句话将老桥比喻成德高望重的老人，写出了老桥的古老沧桑，还突出了它默默奉献的品质，表达了作者对老桥敬重依恋的深厚感情。
(2)这句话运用了拟人的修辞手法，一声“呼唤”，一个“眼神”，生动传神地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
文中类似的句子还有很多，如“你好，汩汨的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势”
1
等等。
4.教师点拨;首先要选出自己喜欢的部分，再去背诵。在背通的时候，要注意展开联想和想象，将自己置身于大自然中，似与自然中的一切生命对话一样。参考答案:略。
第②课 山雨 （无）
第③课 草虫的村落
1.(1)有感情地朗读。
参考答案:
我的目光/为一群音乐演奏者/所吸引，它们有十几个吧心收聚在两棵大树下面这是两簇野潮 从，紫红的小果实已经让阳光/烘烤得熟透了。甲虫音乐家们/全神贯注地/振着翅膀，优美的音的，一像员泉一般/流了出来。此时山，我觉得/它们的音乐/优于人间的一切音乐，这是只有虫子们/才能演奏出来的!
(3) 参考答案:
我们和作者一起在“草虫的村落”里看到了街道、小巷来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者和建筑工程师。
(4) 参考答案:
我印象最深的是甲虫音乐家们和搬运食物的“村民们”。作者对甲虫音乐家们演奏的描写，让我也想去听一听这种音乐;而搬运食物的“村民们”则令我产生了对它们的敬畏之情。
2.参考答案:
作者把甲虫振着翅膀的声音比喻成“灵泉”“音韵”。他觉得甲虫的叫声仿佛是从山涧流出来的美妙的泉水声.这声音像一-首曲子，既动听又有自己的韵味。“它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去”。“意味深长地对视良久”，这是甲虫夫妻间爱意的流露,此时无声胜有声。
我也有过很多这样美好的体验，例如，在夏日的夜晚,池塘里青蛙的叫声仿佛是音乐家们进行的一场大合奏，而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演奏，认真地在织着自己的网。3.教师点拨:先找出自己喜欢的语句，再进行抄写。抄写时要认真，还要注意学习作者的写法，积累语言。
参考答案:略。
第④课 索溪峪的“野”(无)
2
第二组
第⑤课 詹天佑
1. (1)有感情地朗读。 参考答案:
詹天佑/经常勉励/工作人员说:“我们的工作/首先要精密，不能有,一点儿马虎。 ‘大概’/‘差不多’这类说法/不应该出自/工程人员之口。”遇到困难，他总是想:这是中国人/自己你筑的/第一条铁路，一定/要把它修好:否则，不但惹那些外国人/讥笑，还会使/中国的工程师/失掉信心。
(2) 参考答案:
詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。修路过程中，爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力;创造性地开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国精神与科学态度、创造才能相结合的产物。京张铁路提前两年竣工，说明了他杰出的成就，长了中国人民的志气，灭了帝国主义者的威风。这些都看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
2.参考答案:
3
火车爬上陡坡的方法:北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥。列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推.使列车折向西北前进。
3.教师点拨:在通读课文的基础上，找出自己感受最深的部分，想一想这些地方为什么会打动自己，然后再有感情地明读这些部分，达到熟读成诵。抓住关键词句，把自已喜欢的抄写下来，积累语言。参考答案;略，
第⑥课 怀念母亲
1. 参考答案:
文中的两个母亲分别指的是生身母亲和祖国母亲。 对生身母亲，“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下”、“后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来人梦”、“一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日”、“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影......
对祖国母亲，“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也领来人梦”、“我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐”、“心里思潮起伏，又想到故国了......
对两位母亲，“一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有”、“对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年.....
2. 参考答案:
(1)“频来人梦”意思是祖国母亲经常到梦中来。因为作者远离故土、身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所梦，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。
(2)因为作者身在异国他乡，远离了祖国和亲人，心中有忧愁，有思念，但是在远离故乡的日子里，能时常怀念起在故国生活的情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时与之相伴。所以作者在想到老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。
(3)母亲的面影是布满皱纹和饱经风霜的脸，疲惫憔悴的神情，村头等候孩子远归的期盼.....
3.参考答案:
“我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。’“我仰躺在沙发上，听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。”
想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。” “对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。”
第⑦课 彩色的翅膀 (无)
第⑧课 中华少年 (无)
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