发布时间 : 星期二 文章人教版初中思想品德（政治）知识点总结归纳更新完毕开始阅读9fb2a4cd8ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6eed1
6、非公有制经济的含义：指个体经济、私营经济、混合所有制经济中的非公有制成分。 地位作用：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面积极性、加快生产力发展具有重要作用。
国家的态度：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。 文明的生活方式。 P97
对我们提出的要求：学会理财。学会合理消费并了解一些银行、债券、股票等方面的知识。
14、如何合理消费？①理性消费。在消费前，先作预算，把钱花在关键地方；在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济适用的商品；不与周围的人盲目攀比、不浪费金钱；②用环保的眼光去选购商品；③精神消费与物质消费要相协调。 P91
7、非公有制经济在发展过程中应注意些什么？①遵纪守法，遵守市场经济规则；②诚实守信，开展正当竞争；③把握市场规律，务实创新。
8、我国的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。经济制度的特点：充满生机和活力。确立的依据：社会主义性质和初级阶段国情。 P91
9、如何正确对待公有制经济和非公有制经济：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局，促进国民经济又好又快发展。 P92
10、我国的基本分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存。 分配原则：根据劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配。 应注意事项：既要提倡奉献精神，又要落实分配政策，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。 P93
11、社会主义的根本原则：共同富裕。如何理解？共同富裕是社会主义的根本原则，实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。所以，共同富裕不是指同时富裕，也不是指同步富裕。在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容 P93-94
12、如何实现共同富裕？①坚持和完善“以公有制为主体，多种所有制经济共同发展”的基本经济制度及“按劳分配为主体，多种分配方式并存”的分配制度；②鼓励先富带后富共奔富裕路；③营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的社会氛围，让一切创造社会财富的源泉充分涌流；④个人应抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为国家的经济发展做出贡献。 P93-95
3、当前的消费现状：①随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高；②随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化，人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康
P99
第八课 投身于精神文明建设
1、什么是中国特色的社会主义社会？指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设相辅相成、协调发展的社会。 P101
2、四个建设的关系：四者是相互联系、相互促进的有机统一体。经济建设为政治建设、文化建设、社会建设提供物质基础；政治建设为经济建设、文化建设、社会建设提供政治保障；文化建设为经济建设、政治建设、社会建设提供精神动力、文化环境和智力支持。社会建设为文化建设、经济建设、政治建设提供有利的社会条件（P101-102相关链接）
3、 什么是先进文化？指面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学
的大众的社
会主义文化。 P102
4、 社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想，中国特色社
会主义共 理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。
5、 社会主义精神文明的地位作用：社会主义精神文明，是改革开放和现代
化建设的重
要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。 P103
6、 社会主义精神文明建设的内容：思想道德建设和教育、科学、文化建设 7、 社会主义精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学
文化素质，
培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。 P106
8、 如何建设社会主义精神文明（如何发展先进文化）？①牢牢把握先进文
化的前进方
向，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观；②加强思想道德建设，因为它是
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发展先进文化的重要内容和中心环节；③发展教育和科学，因为它是先进文化建设的基础工程；④开展丰富多彩的精神文明创建活动。 P103-105
9、 为什么要开展精神文明创建活动？（意义）①精神文明创建活动是我国
人民移风易
俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是加强社会主义先进文化建设的有效形式；②丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大影响。 P105-106 10、精神文明创建活动形式：“创三优”活动，“文明户”评选，文化科技卫生“三下乡” 活动、“万村书库”活动等。
第四单元 满怀希望 迎接明天
第九课 实现我们的共同理想
1、最高理想：是共产主义。共产主义社会将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。 P110
2、在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。（建国一百年） P111
3、最高理想与共同理想的关系：A、实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。B、实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。 P111
4、全面小康目标：在21世纪的头20年，党领导全国人民，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会（即全面小康），使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。（建党一百年） P114
5、当的十七大对小康提出的新的更高要求： P114相关链接
6、由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。 P113
7、我国现在达到的小康的特点：还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。 P114
8、青少年能够为全面建设小康社会做些什么？我们应立足中国基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。 P115
9、和谐社会的内涵：是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 P116
10、为什么要构建和谐社会（意义）？①是实践“三个代表”重要思想的体现；②是全面贯彻落实科学发展观的要求；③是全面建设小康社会的需要；④是实现共同富裕的需要。
11、青少年能够为构建和谐社会做些什么？①树立崇高理想，努力学习科学文化知识，培养自己的创新精神和实践能力；②牢固树立科学发展观，保护资源、环境，促进人与自然和谐相处；③树立主人翁意识，积极参与当地民主政治建设，为本地和谐社会建设献计献策。
12、例举不和谐的现象：社会治安不好，生产安全问题，农村土地被盲目征用，
13、在新时期为什么还要发扬艰苦奋斗精神（意义）？①艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是中华民族精神的重要内容；②艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。艰苦创业精神不是某个时代所特有，而是与人类社会发展同在的；③艰苦创业在不同时代有不同内容，艰苦创业精神作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么年代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高美德；④在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。 P118-122
14、现实生活中我们应怎样发扬艰苦奋斗精神？ ①思想上树立“节约光荣，浪费可耻”的观念；②学习上，勤奋学习，顽强拼搏，知难而进，勇于创新和实践；③生活上，勤俭节约，不相互攀比吃喝穿戴，不乱花钱等。 P123情境材料
15、例举反映艰苦奋斗精神的格言警句：见P118表格内容
16、例举违背艰苦奋斗精神的现象：①看到别人有好的学习用品，就不顾家庭的实际情况，向父母索要；②在过生日时，为了情面而宴请同学；③追求名牌服装。P123情境材料 第十课 选择希望人生
1、理想与现实的关系：理想源于现实却高于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。
2、什么是理想？理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。人生，就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。 P126
3、 理想的重要性：人生需要理想。理想是引导人生航船的方向；理想指向
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未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控作用；理想能激励我们不断超越自己。 P127
4、怎样才能实现理想？A、需要对人生作出规划；B、要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对理想进行适当调整；C要脚踏实地、全力以赴；D、要不断增强自身能力，提高自身素质；还要不屈不挠、坚持不懈。 P128-129
5、压力的影响：既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥；学习没有压力，可能会使我们非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前； P131
6、如何缓解学习压力？①了解学习压力，学会正确对待压力，学会将压力化为动力。②明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。③我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。 P131-132
7、导致考试焦虑的原因有哪些？①面临的考试很重要，或者考试难度过大；②他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；③仅以考试的成绩来判断个人的价值??P132
8、考试焦虑的危害：适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。 P133
9、怎样才能克服过度的焦虑？要从容对面对考试：A、要树立正确的考试观念。B、要实事求是地调整自我期望。C、要增强自身实力。D、调整自己的应试心态 P134
10、我们的生活充满选择，选择越来越多，选择机会越来越多，选择面越来越大。对影响我们人生较大的人生岔路口和关键点，要认真对待和慎重选择。 P135-136
11、如何学会选择？①要掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择。例如：在作出人生选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性；②勇于自主选择，并为自己的选择负责。 P137
12、 21世纪的特点是什么？对我们的素质提出了哪些更高要求？人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新 周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。所以说21世纪对我 们的素质提出了更高要求—— 创新精神、团队精神、终身学习的观念和能力
13、21世纪特别需要创新精神和团队精神。创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质，只有具有创新精神，才能在未来的发展中不断开辟新天地。具备团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。 P141
14、 为什么要终身学习？当今社会，终身学习已经逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存 和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。 P143
15、终身学习要求我们怎样做？终身学习要求我们珍惜在学校的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、 自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动力学学习、持续学习的习惯。
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