发布时间 : 星期四 文章北师大版小学5五年级数学下册全册教案(新教材)更新完毕开始阅读a03806331cd9ad51f01dc281e53a580216fc5032
四、布置作业：
基础训练p7基础园地第2题、拓展空间第1题 板书设计：
展开与折叠
正方体是由完全相等的6个面来组成的。
教学反思：
第四课时 展开与折叠
教学目标： 知识目标：
结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。 能力目标：
能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。 情感目标：
使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 教学重点、难点：
能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。 教学方法：师生共同归纳和推理
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教学准备：正方体的盒子。 教学过程： 一、复习导入：
教师让学生拿出正方体的盒子并沿着棱剪开，把正方体展开成6个面和把6个面折叠成正方体。复习上节课学习的有关内容。 二、课堂练习：
1、学生做课本15页第1题。
教师把正方体盒子6个面分别按照题目中的要求标上1、2、3、4、5、6个数字，让学生找一找每个数字相对的面哪一个? 2、学生做课本15页第2题。
让学生把长方体盒子的6个面展开标上数字，然后找出每个数字所对应的面上是多少？ 三、课堂小结：
同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答） 四、布置作业： 教材 p15第3题。 板书设计：
展开与折
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每个面相对的面上的数字是多少。
教学反思：
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第五课时 长方体的表面积
教学目标： 知识目标：
结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体表面积的过程，能够准确的计算长方体和正方体的表面积。 能力目标：
能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。 情感目标：
使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 教学重点、难点：
能够准确的计算长方体和正方体的表面积。 教学方法：师生共同验证和推导长方体的表面积计算公式 教学准备：长方体纸盒 教学过程： 一、复习导入：
教师让学生拿出长方体的盒子并沿着棱剪开，把长方体展开成6个面并观察这6个面有什么特点？
学生举手回答问题。（长方体的表面积由6个面来组成，每组相对的面的面积相等……） 二、讲授新课：
教师出示例题，一个知道长、宽、高的长方体纸盒，如何才能求出它的表面积？
学生利用手中的长方体纸盒为参照，探究如何才能求出长方体的表面积。学生同组之间相互讨论，教师巡视指导每个小组的讨论活动。 教师提问学生如何求长方体的表面积。
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学生思考并回答：（分别求出每个面的面积，再加起来。就是长方体的表面积。）
教师让学生把长方体的纸盒展开，看一看长、宽、高有什么关系？ 师讲解板书：
组成长方体表面积的6个面，等于（长×宽+长×高+高×宽）×2=长方体的表面积
即：长方体的表面积=（长×宽+长×高+高×宽）×2
教师让学生自己求出长7厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体的表面积是多少？
引导学生列式：（7×5+7×3+5×3）×2 教师让学生思考正方体的表面积如何求？ 学生同桌之间进行交流，教师提问学生。 引导板书：
正方体的表面积=边长×边长×6 三、课堂小结：
同学们，这一节课你学到了哪些知识？ 四、布置作业：
教材第17面第2第3题 板书设计：
长方体的表面积
长方体的表面积=（长×宽+长×高+高×宽）×2 正方体的表面积=边长×边长×6
教学反思：
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