发布时间 : 星期日 文章南京市区幼儿园感恩教育开展现状的调查与研究更新完毕开始阅读a042de9802d276a200292e8f
妈妈擦桌抹凳等等。在吃午饭或点心时，我们可以组织幼儿说说食物的由来，让他们知道食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们应该感谢他们，避免浪费的现象。
(2)在教学中开展
在谈话活动上，老师可以选用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话事故或名人名家的感恩故事等，加以讲解或让孩子们进行讨论，让孩子们明白感恩的道理；手工课上，也可以教孩子亲自动手做一些感恩卡片；音乐活动时，学唱一些感恩的歌曲，或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情，也可以让孩子讲述他自己对感恩的认识，讲让他非常感动的事情。 (3)在游戏中开展
游戏是孩子的伙伴，孩子的一日生活都离不开游戏。教师在孩子们的游戏中开展“感恩”教育会起到事半功倍的效果。如“我来当妈妈”游戏中，要求孩子们抱着一个小娃娃去走路，吃饭等等，让孩子们真切的体验到当妈妈的不易，于是在下午来接时，很多孩子都不让妈妈抱，而主动自己走着回家了。在游戏中体验并学会“感恩”是个让孩子直接体验接受的良好途径。 3、利用成人的影响作用进行教育
洛克的《教育漫话》中指出：“儿童的举止大半是模仿出来的” [9]。成人在幼儿的心目中有很高的威信，一言一行都潜移默化的影响着幼儿。孩子们看到成人的举止，第一反应常常是今后自己也应该这样做，成人的举止就给孩子一种行为上的暗示，所以要抓住这个教育的良机。孩子们的“爱心”不用刻意培养、教育，“感恩”的培养也是如此，因为真正的教育是融合在生活之中，不着痕迹的。在家中可以很轻松的创设感恩的氛围，在有意无意中，家人的一言一行中，幼儿会看在眼里，慢慢的记在心里，印在脑袋之中。相信很多人都被电视上一句“妈妈，我帮你洗脚”的广告词深深地震撼过，家庭是孩子们第一个学校，而家长也是孩子的启蒙教师，幼儿的很多习惯与行为首先来源于家人，所以成人在得到帮助的时候，真诚的说声“谢谢”不时的拥抱自己的父母与家人，感谢他们的付出，虽然这是一些看似不经意的事情，但都充满您对家人的“爱”，而在与家人相处的过程中幼儿慢慢的感受、接触这些关心的话语、爱的行为，久而久之孩子们会在这样的氛围下，不自觉的表达自己的爱与关心，如：“奶奶每天送我来幼儿园，谢谢奶奶！”
“妈妈上班很累，等她回来，我要给妈妈倒杯水”等等，从而孩子们感恩的意识慢慢培养起来，一个个充满爱心的宝贝就成长起来了。 （三）扩展进行感恩教育的内容
教师在开展感恩教育的时候，对于内容的选择不仅应贴近幼儿的生活，而且还要更加全面。因为幼儿就象一块白板，教师所给予的教育，幼儿只会接受，他们还不懂去进行选择和判断。如果教师选择的感恩教育内容只局限于父母、教师、亲人、朋友，会让幼儿形成“感恩就是对父母、教师、亲人、朋友的感恩，其他人都不用去感恩”的错误认识。因此，幼儿生活中的人和事，都应该作为幼儿感恩教育的内容。不仅仅要引导幼儿对于父母的感恩，还应扩展幼儿感恩的范围，让幼儿对生活中的一切事物进行感恩，其中包括让幼儿学会对家庭感恩；对其他亲人感恩；对教师、同伴和朋友感恩；对大自然感恩；对社会上需要帮助的人感恩等。
其次，从幼儿园角度出发，应提高对感恩教育的重视程度，加强家园合作。 （一）提高幼儿园对感恩教育的重视程度
开展感恩教育是顺应现代教育形势，是新时期加强和改进未成年人思想道德建设的需要，开展感恩教育是一个必然的趋势。幼儿园作为幼儿成长的主要场所更加应该加强对感恩教育重视，应该多开设一些感恩教育课程，并将感恩教育纳入幼儿园的整体教学计划，以便更加有目的、有计划地开展感恩教育，并达到很好的感恩教育效果。 （二）加强家园合作
家园合作是幼儿园教育中非常重要的一块，只有家庭教育和学校教育互相结合、互相促进，教育效果才能达到最优状态。
当幼儿园开展了感恩教育，培养了幼儿的感恩意识，幼儿回家后，家长要配合幼儿园的教育，共同增强幼儿的感恩意识。
另外，家长亲自给幼儿树立榜样，是一种很重要的教育手段，这种教育方法生动、具体，看得见、摸得着，有亲切感，教育效果好。[8]因此在家里，家长要经常有一些感恩的举动，或许当时幼儿并没有立即去模仿，但是在这样一个感恩的氛围中，幼儿肯定也会开始感恩。
家园合作，携手培养一个感恩宝宝。
[参考文献]
[1]（意大利）亚米契斯.爱的教育[M].黑龙江:黑龙江人民出版社,2006.168页 [2]（美）特雷莎〃朗格内斯〃卢建筠等译〃整合教育学习模式{M}〃北京：北京大学出版社，2004.133页
[3] 陈荣华.实施感恩教育 构建和谐社会.湖北教育学院学报 .2006年.第一期 [4] 张桂权.感恩意识与感恩教育.当代教育论坛.2006年.第一期
[5]教育部基础教育司组织编写.幼儿园教育指导纲要（试行）.江苏教育出版社.2002
[6]蒋平、何成武、阳德华.青少年感恩意识的缺失及教育策略的探微.蒙古师范大学学报（教育科学版）.2006年.第4期
[7]中山小学.感恩使孩子学会生活. http://jia.cersp.com/JSB/XXXJT/LLJW/200603/6305.html
[8]赵忠心.家庭教育学-教育子女的科学与艺术.北京：人民教育出版社，2001.244页
[9]冯克诚．外国教育名家名作精读丛书．北京．中国环境科学出版社，2005年11月第1版，25、26页
[10] （意）蒙台梭利．童年的秘密．天津．天津人民出版社，2003年3月第1版，92页