网店经营与管理设计说明书 联系客服

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我可以利用网易、新浪、搜狐等网站开通的博客来进行我网店的宣传。博客就像一个网上的日志,可以在上面写自己的心得体会,博客的访问量大了,也可以成为一个广告平台,我现在选博客为产品宣传平台主要是因为,我们班上好多同学都成为了我的博友,我可以先向我的朋友做宣传,他们如果成为了我的第一批客人,我就可以利用他们扩大小店的知名度,同时也可以增加小店的信用度。

3.1.4 QQ推广

我现在一上线,就在自己的QQ群里,向好友群发我小店的宣传资料,我希望通过这种方式能吸引大量的人光临我的小店,增加小店的人流量。扩大小店的影响力。

现在我的小店刚刚起步,没有更多的资源和可能让广大网友在短期内接受我,相信我,因此,我只有先宣传朋友,希望他们能成为我们第一批的客人。然后通过口碑效益一点点的把小店宣传出去,最终,我可以成为互联网上比较有名的小店。

3.2店铺装修问题

我在同大多网店装修上一样之外,为了让我的店铺与众不同,我考虑从以下几个方面来美化我的店铺与提高店内的浏览量:a制作个性化得宝贝分类;b使用个性化得宝贝模板c为店铺页面添加背景音乐d为店铺页面安装计数器e美化商品描述

3.3 商品命名及内容制作问题

商品命名以及内容制作的根本目的是使商品的名称与消费者的心理相吻合,对消费者产生积极的影响。所以在命名时应注意符合下列心理要求:

3.3.1名实相符

是指商品名称要与商品的实体特征相适应,使消费者能够通过名称迅速了解商品的基本效用和主要特征。

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3.3.2便于记忆

商品的名称主要用来吸引消费者,加深消费者对商品的印象,所以商品的名称应易读易记,以便减轻记忆难度。

3.3.3引人注意

这是商品命名最主要的目的,也是最重要的要求。好的商品命名应能在众多同类商品名称中脱颖而出,迅速引起消费者的注意。

3.3.4激发联想

激发联想是商品命名的一项潜在功能。通过名称的文字和发音使消费者产生恰当、良好的联想,可以引发其良好的心理感受,激发购买欲望。

3.4网店推广效率分析

1.首先加入消保、旺铺、充分利用各种营销工具,例如“满就送”“限时折扣”“搭配套餐”等等这些都是淘宝收费的项目,所以会给店铺带来很好的效果!其次选择上架时间为七天。原因很简单啊,比选择14天多了一次下架的机会,当然可以获得更多的宣传机会。

2.商品一定选择在黄金时段内上架。在具体操作中,可以从早上11点开始到晚上11点,每隔半小时左右发布一个新商品。为什么不同时发布呢?原因很简单啊,同时发布,也就容易同时消失。如果分隔开来发布,那么在整个黄金时段内,你都有即将下架的商品可以获得很靠前的搜索排名,为您带来的流量也肯定会爆增。

3.每天都坚持在两个黄金时段内发布新宝贝。这点估计也是最难做到的了。尤其是对兼职卖家来说。而且还取决于您要有足够多的宝贝来支持您这么做。这样做的原因还是很简单,每天都有新宝贝上架,那么一周之后,也就每天都有下架,周而复始。对于宝贝数量巨多的卖家,在其它时段也可以发布一些,只要您坚持做好细节,那么,每天的黄金时段内,您都有宝贝获得最佳的宣传位置。流量想

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不爆增都难。

4.所有的橱窗推荐位都用在即将下架的宝贝上。相信大家都会有这样的体会:“我的宝贝太多了,但是橱窗位却只有那么一丁点,如何办才好啊?”呵 呵,最后偶再教你一招,那就是把所有的橱窗推荐位都用在即将下架的宝贝上。安排合理的话,您的推荐位 就会发挥巨大的威力哦。

5.多参加淘宝社区活动,和各大论坛跟帖回帖等,多发表一些对大家有帮助的帖子,多参加商品推荐活动

4. 淘宝开店的改进及对策建议

通过本学期网店经营与管理的学习与实践和书写这次期末网店设计报告总结到要想成功的经营自己的网店,应该从以下几点做起:

1.就近寻找供应商,节省运输成本;

2.起一个比较好听的网店名字且网店名字要能反应出经营种类; 3.精心装修自己的网店给浏览者留下好的印象,使其成为潜在顾客; 4.树立自己网店的信誉度;

5.不定期的高一些特价活动吸引消费者,去别人网店留言,顺便告知自己网店也有新品上市;

6.收集同行业的成功的销售经验,分析自己网点的劣势和优势; 7.多发布商品和产品的广告信息; 8.在橱窗中展示典型的商品。

VI

2016-2017学年度第二学期期末考试

《网店经营与管理》实践考核成绩报告单

排课编号:(2016-2017 批阅日期:2016年12月28日

姓名 黄延龙 班级 14电商本 学号 20140390110 评价项目 评分标准 重点考察对网店开设流程内容总结是否完整。 重点考察对淘宝零售平台现状、规模、前景分析是否准确。 考察课堂所学知识在开网店实践活动的灵活应用能力。 重点考察综合分析解决实际问题的能力。 分值 得分 备注 淘宝网店开设程序 20 网店现状分析 20 淘宝店运营问题及原因分析 淘宝开店的改进及对策建议 50 10 合计 考核成绩 100 复核人签字 任课教师签字

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

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