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幼儿口语表达能力培养的探索
作者：江永鸯
来源：《成才之路》2015年第26期
摘 要：幼儿期是语言发展的关键期，教师如何把握幼儿口语表达能力发展的黄金时期，在日常教育教学活动中提升幼儿口语表达能力呢？以语言活动、日常生活为切入点，探索适合幼儿口语表达能力实际发展的语言活动、形式和方法，通过在活动中训练、在训练中实践、在实践中提升，可以切实、有效地培养幼儿的口语表达能力。 关键词：幼儿；语言游戏；口语；表达能力
中图分类号：G613.2 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2015）26-0070-01 现代社会更加开放，人际交流更加频繁，口才的重要性越来越突出。我国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出幼儿语言教育的重要性，还强调了幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”。因此，发展幼儿语言的关键不是让幼儿强记大量的词汇，而是要引导幼儿“乐意与人交谈，讲话礼貌”。在教学中，我对班级30位幼儿进行观察，从语言活动、日常生活切入，探索适合幼儿口语表达能力实际发展的语言活动、形式和方法，通过在活动中训练、在训练中实践、在实践中提升，切实而有效地培养了幼儿口语表达能力。 一、为幼儿创建良好的口语学习环境
作为老师，不仅要耐心听孩子说话，还要鼓励并指导孩子说出完整的句子，要积极创造条件为孩子提供良好的语言环境，及时引导幼儿，才能使幼儿的口语表达能力得到进一步发展。 二、在语言游戏中发展口语表达能力
对于幼儿来说，游戏是最主要的活动形式。教师可通过语言游戏，让幼儿在愉快的气氛中发展口语能力。
1. 创设语言游戏，矫正幼儿口语发音
苍南地区受闽南方言的影响，幼儿普通话水平较低。因此，我们有针对性地设计了一些语音游戏，注重培养幼儿听音、辨音和准确发音的能力。例如，方言中，蝴蝶的蝴会读成fu，飞读成hui。我设计了“小采购员”游戏，在我开的商店里，有和蝴发音相近的玩具：蝴蝶、葫芦、各种花、大灰狼等。我先用正确的语音介绍商品，让幼儿看清发音口型，再让幼儿充当小采购员来购买，必须说清“我买一只蝴（hu）蝶”，语音准确才卖给他。 2. 创设语言游戏，丰富幼儿语言词汇