发布时间 : 星期一 文章25.快乐的节日_人教版小学语文一年级下册 教案更新完毕开始阅读a0c73977846fb84ae45c3b3567ec102de3bddf42
25.快乐的节日
语文
学科教学设计方案（一）
课 题 识字一 课 时 2 执教日期 年 级 设计者 一（4） 执 教 者 本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言 生动形象，旋律欢快、活泼。诗文运用比喻和拟人的手法，通过节日的气 氛， 反映了今天的少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情， 表达教材理解 了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长 之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日 时的快乐心境和欢乐热闹的情景。最主要的教学手段是朗读。 教学技能目目标 标 情感目标 认知目标 认识“吹、视”等 14 个生字。正确书写“吹、地”等 6 个字； 正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。 正确、流利、有感情地朗读背诵课文； 给“祝、国、理、度”四个生字扩词，积累语言。 感受六一节的快乐； 体会自己生活的快乐和幸福，热爱祖国，并有实现未来理想的愿望。 教学重难点 重点：认识生字并能用欢快的语调来朗读课文。 难点：正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望” 的意思。 1、在结合本文内容创设相关游戏，让学生走进游园活动，放鞭炮、过小桥、 花园中寻宝，学习巩固生字。 教学关键 2、本文以朗读为主，通过看图、配乐等方式反复朗读，感受诗歌的语调美。 积累文中优美的词句。 资料链接 三言两语 歌曲《快乐的节日》 小学语文同步阅读第 128 页的《我们的节日》
语文 学科教学设计方案（二）
第 1 课时
阶段目标：正确地认读生字，把课文读通顺；初步感受六一节的快乐。
教学环节 及 要 求 教学过程 1、小朋友，我们中国有很多很多的节日。（出示“节日”）你知道一年有 哪些节日吗？ 读一读这些节日 一、情境2、哪一个是属于我们少年儿童自己的节日呢？ 3、是啊，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪导入 的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。请看： （教师播放多媒体课件《快乐的节日》，展示各国的儿童欢度节日的情景） 4、看了这样的情景，你有什么想说的？ 六一儿童节真是个快乐的节日，（出示课题：快乐的节日）你能读一读吗？ 应该怎么读？（指导读出快乐的语气） 5、看到小朋友读得那么好，大作家管桦叔叔给大家送来了一份大礼，就 在语文书 107 页，让我们一起去看看这份快乐的礼物吧。 1、教师提出自学要求：大声朗读，借助拼音读准字音。 2、看到小朋友读得那么认真，生字宝宝忍不住跳出来和大家见面了，你 能读准它吗？ 检查读音：小老师带读——齐读。 这两个字你能区分吗？ 二、初读3、出示词语 词语宝宝也赶着来唱歌呢，你能象唱歌一样读一读吗？ 课文，认 识生字 4、读准了生字、生词，再来读课文，一定能读得更好了。 再自由读课文，读通顺 分节朗读全文，师生共同正音。 5、去拼音读生字。说说自己识记生字的方法。 游戏巩固生字 （1） 火眼金睛 （2） 猜字高手 儿童节到了，红灯高挂，到处洋溢着快乐的气氛，你能再为它们拉拉手， 三、书写 找找好朋友吗？ 指导 快乐：重点指导“乐”： 共 5 画，第一笔是横撇，第二笔是竖撇，横撇不出头。
语文 学科教学设计方案（二）
第 2 课时
阶段目标：流利、有感情地朗读课文；巩固生字，给祝、国、理、度扩词，积累语言；体会当今少年儿童的幸福生活，
热爱祖国，并有实现未来理想的愿望。
教学环节及 要 求 教学过程 一、复习导入 1、上节课，生字宝宝和小朋友一起学习，可快乐了，你瞧，它躲到大问 号里去了，你能准确地读出来吗？（出示生字） 2、生字扩词练习。小组合作。全班交流。 1、每年的六月一日，是少年儿童自己的节日。在我们国家，少年儿童受 到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。（播放节日的图片）瞧，又 唱又跳，多快乐！ 2、自由读课文，说说课文哪些地方让你感受到了快乐。 反馈交流：把你认为快乐的地方找出来与大家分享。 （指导朗读，读出欢快的语气） 3、分小节朗读感悟 第一小节 写了哪些景物？ 在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园， 草地） 这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？ 老师板书：鲜艳、美丽。 少年儿童像什么？ 齐读第一小节，读出少年儿童的快乐心情。 第二小节 谁向我们唱歌？谁和我们说话？（板书：花儿、小溪） 少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动 就觉得是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌， 在和自己说话。 二、朗读课文， 感受快第四小节 乐 “快乐的时光”指什么？（六·一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。 第三小节 小声读第三小节，看有几句话？ 读第一句话，你能读出什么样的感情？（感激之情） 为什么要感谢祖国？ 怎样报答祖国妈妈？齐读第二句 “羽毛丰满”是什么意思？ 小鸟的羽毛长得丰满，它长大了，飞向了蓝天，因为蓝天就是她的家。 小朋友长大了想干什么？ 等我们学会了这些本领，就可以和小鸟一样，去做自己想做的事，来报 答祖国妈妈。 4、听歌曲，领会歌曲的快乐 5、齐读全文， 要读出感情。 6、指导背诵 先背自己喜欢的段落 7、学文说话 出示句子 1、2，比较说说你的发现 三、指导书引导学生整体观察生字在田字格中的位置，做到写字前心中有数。 引导学生善于自己能提出注意点。 写。