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小学语文教学中如何强化师生之间的有效互动
作者：张娜娜
来源：《中国校外教育(中旬)》2017年第06期
摘要：“师生互动”，顾名思义，指的是在学校课堂的教学行为中，教师与学生之间产生的交流互动行为，及其产生的作用和影响。在现代课堂教学中，教师与学生之间已经在广泛的运用互动行为，这是新课程改革给课堂教学带来的革新。通过积累的日常课堂教学经验，对目前小学语文课堂上师生之间互动中存在的问题做出分析，同时提出相应的解决方案。 关键词：小学语文 课堂教学 师生互动 问题 策略
新课改中对课堂教学给出的定位是“师生互动，共同发展”，这对教师的教学活动给出了其所应具备的价值取向。在课堂活动中，主张的是突出“动”，这就是让教学的课堂“动”起来，“鲜活”起来。所谓的“动”，指的是师生间，生生间，及与所持有的教育资源间的良性互动。采用互动的方式，其主旨在于，让学生有一个良好的、愉快的课堂氛围，在这样的氛围中提高其创新的能力，渐渐地具备自主学习的能力。 一、教师转换角色是师生互动的首要前提
新课改中明确指出，课堂教学要取得良好的效果，单靠传统教学方式即老师满堂灌，学生被动接受所传输的知识是不可能的。现代课堂应该提倡自由、民主，学生作为课堂的主体，未来建设社会主义的接班人，应该积极主动参与课堂互动，并且师生之间是平等的互动，可以自由发表对问题的观点和看法。教师只有认识到这一点，明确自己的教学身份，才能更好地做到师生互动，进而培养学生的创新性和积极性。 1.教师应积极创造利于学生张扬个性的课堂
只有在民主的教育下才会更加有利于自我意识的发展，进而解放思想，激发个人潜能，这也是教育的最终目的。所以，教师在日常的课程教学中，要主动创造民主的氛围，对学生个性的发展起推波助澜的作用，让每个学生拥有独立发言的权利，同时尊重学生，这样每个学生的才智才能充分体现出来。
2.教师应积极帮助、引导以及组织学生学习
在课堂教学中，教师应根据新课程的要求，注重学生的发展。