发布时间 : 星期二 文章小学中年级语文阅读理解题集锦一（十九篇）更新完毕开始阅读a1307412ff00bed5b9f31df6
很多学问，一个人一辈子是无法全都知道的。但是当一个不懂的问题出现在脑海里，就应该想各种办法解开它。或者向他人请教，或者查书，或者进行观察和试验。”
爸爸的耐心开导使我懂得了丰富的知识是靠日积月累得来的。爸爸看我平静了些，又说：“来，让我们一起研究研究你的同学提出的问题吧。”爸爸陪着我查书、做小试验等，解决了一些问题。
看来这样的“麻烦”还挺有趣。 1、给加点的字选择合适的解释。 （1）这不是故意难为人吗？（ ） ①不好 ②做起来费力 ③使人为难 ．（2）我心里发烦。（ ） ①苦闷、厌烦 ②琐细 ③烦劳 ．
2、照样子写词语。 例：研究研究
例：东升西落
东 西 东 西 东 西 东 西 东 西 3、给下列句子加标点。
（1）这是什么问题□我不知道□
（2）可恼的是□我爸爸还笑呢□真气人□
4、这篇文章作者采用了 的方法，先叙述 ，然后交待 ，最后写在爸爸教育下“我”思想的 。 5、如果你是文中的“我”，遇到这样的“麻烦”，你会怎么处理？
童年趣事
每当我看到鸡蛋，就会想起童年生活中的一件傻事。
那是六年前的事了，我刚上幼儿园。一天放学回到家，看见家中的一只老母鸡孵的蛋快生出小鸡了，便蹲在那里看。“咯咯咯??”老母鸡出去找食吃了。忽然 ，一只鸡蛋在微微颤动，我知道小鸡快诞生了，赶忙靠近一点儿。这时，蛋壳上出现了一条细缝，小鸡在啄蛋壳。蛋壳碎了，里面伸出了一个黄色小嘴。“小鸡出来了!”我高兴极了，拍着手跳起来，小鸡用了差不多半个小时才从壳中爬出来。小鸡出壳时，一半身子在壳内，一半身子在壳外，不知它有多难受呀！我得想个办法来帮帮它们。
我眼珠子骨碌一转，想出一个“馊”主意来：给小鸡“接生”。我连忙搬来一张小板凳在鸡窝前坐下，我把一只带有余热的鸡蛋拿起，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还未干的闭着眼睛的小鸡出生啦，它“吱吱”地叫着，好像在“感谢”我帮它早点来到这个世界上。我又拿起一只来剥壳。
当我剥到了第四只的时侯，找食的老母鸡回来了，它看见我在“伤害”它的小宝宝，马上竖起羽毛向我冲来，还啄了我一口。这一下可把我眼泪引出来了，我哭着去找妈妈。
妈妈闻声从厨房里走出来，看见我这个样子，忙问：“娟娟，怎么了？”我一边擦眼泪，一边把我帮小鸡“接生”被母鸡啄的事说给妈妈听。
妈妈听了，差点把腰笑弯了，一边笑，一边用食指点了一下我的脑门：“傻孩子，小鸡要到一定的时间才能出壳的，你怎么能帮它们剥壳‘接生’呢？帮它们接生，它会死的。”我似懂非懂地点了点头，并去看一看那些小鸡，自己出壳的都活蹦乱跳的，被我剥壳“接生”的那几只都耷拉着脑袋，一动不动地快要死了。我后悔极了，要是当初不给小鸡“接生”就好了。但是这世上没有后悔药可吃，为此，我还哭了许久。
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现在，我长大了，每当想起为小鸡“接生”的傻事，就会激发我强烈的求知欲望。因为，这个世界的奥秘实在太多了。 1、变换部首组新字，并组词。
孵→ （ ） （ ） （ ）剥→ （ ） （ ） （ ）
2、在文中找出与下列意思相关的词语。
（1）形容好像知道，又好像不知道的样子。 （ ） （2）短促而频繁地振动。 （ ） （3）事后懊悔。 （ ） （4）比喻严格督促使之进步。 （ ） 3、阅读短文，快速选择。
（1）小作者观察到小鸡的出生用了差不多（ ）个小时才从壳中爬出来。
A、一 B、半 C、两
（2）当我剥到第（ ）只鸡蛋的时候，母鸡回来了。
A、四 B、五 C、六
（3）凡是被我剥壳接生的小鸡，都（ ）。
A、立刻就死了B、活蹦乱跳C、快要死了
4、由文中小作者给小鸡接生这件事，你想到了寓言故事： 5、这篇文章写得生动有趣，说明了小作者善于观察身边的事。请在文中画出表示小作者善于观察的句子。
第一次理书包
妈妈真的发脾气了。她气呼呼地对我说:“阿华啊，你自己看看你的书包，像什么东西啊，简直就是垃圾筒，以前都是妈妈帮你理的，今天你就自己理吧，如果你不理，小心你的屁股。”
妈妈的话就像一道圣旨似的。我没办法，只好硬着头皮去理书包，理了不到六分钟，我眼前就出现了一大堆破破烂烂的东西，什么没吃完的点心啦，铅笔芯啦，废纸啦，棒棒冰啦，等等。如果拿去卖了的话，还可以卖不少钱呢！自己想想也有点不好意思。
我这书包，让我弄得实在太脏了，真的跟妈妈说的一模一样：像个垃圾筒，难怪妈妈看了要生气。害得我自己理了大半天还没理出个头绪来，真是气死我了。我想，不理完我不能睡觉，休息一下总可以吧！说着我便拿出一本童话书津津有味地看了起来。
这本书真有趣，我连妈妈站在面前都不知道。妈妈看到我在看课外书，火气不知不觉又上来了，把我狠狠地骂了一顿，又去睡觉了。我只好接着整理书包。
为了用得得心应手，我进行了归类，一直整理到了十多点才算大功告成。书包总算让我整理得井井有条：数学、语文、其它复习本各一层。我笑着看看书包，好像刚结束了一件很重大的事一样。
晚上，我睡得很香，还做了一个甜甜的梦，梦中妈妈对我说：“自己的事情自己做，将来的路还得自己走”。
1、先解释加点字的意思，再解词。 津津有味： ．．
得心应手： ．
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2、造句。
井井有条—— 3、“妈妈”为什么发脾气？结合短文回答。
4、找出本文的中心句，用“ ”画出。
5、从短文中找出一个比喻句，用“ ”标出。 6、文章的叙述方式是（ ）。
A、总述——分述 B、分述——总述 C、总述——分述——总述
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念二年级的时候，身体里竟长了肿瘤，不得（d? de）不住院接受三个月的化疗。出院时，她那一头美丽的金发差(chā chà)不多掉光了，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，这对于一个七八岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，苏珊的老师海伦和蔼而庄重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要戴着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越漂亮越好！”
星期一到了，苏珊回到了熟悉的校园，她来到教室门口，迟迟没有进去，因为她戴了一顶帽子，当她把目光投向教室时，感到十分意外：每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，自己的那顶帽子显得那样普通，几(jī jǐ)乎没有引起任何人的注意，她一下子觉得自己和别人没有什么两样。她大步走进教室，轻松地笑了。 1、给文中加点的字选择正确的读音。 2、写出和下列词语意思相近的词。
普通——（ ）和蔼——（ ）轻松——（ ）新奇——（ ） 3、选择正确的理解，将序号填在括号里。
（1）文章主要赞扬的人物是（ ） A、苏珊 B、海伦老师 （2）这篇文章的主要意思是（ ）
A、不要怕掉头发 B、大家戴帽子很有趣 C、要无微不至地关心人 D、要敢于跟死神斗
4、想一想，海伦老师为什么让所有的同学都戴帽子到学校来？
5、你喜欢海伦老师吗？写几句话赞美一下海伦老师。
小发明救妈妈
托马斯·爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。有一次，他的聪明救了妈妈。
那一年，爱迪生刚满7岁。一天，妈妈突然生了急病，肚子痛得在床上打滚。爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山了，医生终于来了，经检查，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上手术。上医院太远，会耽误治病，医生决定在家里做手术。
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这时，医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“不行。”小爱迪生连忙问：“怎么啦？”医生皱着眉头说：“光线太暗，没法动手术。”老爱迪生说：“我去多点几盏油灯。”（那时还没有电灯，电灯是小爱迪生长大以后发明的。）医生还是摇头，连说不行。大家急得团团转。
突然，小爱迪生一溜似的奔出家门。不一会儿，小爱迪生回来了，手上捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。爸爸一见又急又气，顺手打了儿子一巴掌：“什么时候了？还胡闹！”小爱迪生委屈地大哭起来：“我，我想出办法了，不信你瞧。”小爱迪生指挥小伙伴们把镜子放在点燃的油灯周围，由于镜子反射聚光，屋子里一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟。医生也露出了满意的笑容。
手术做得很成功，妈妈得救了。医生连连夸奖小爱迪生说：“今天多亏了小爱迪生，想出这么绝妙的办法，真是个聪明的孩子啊！” 1、给加点的字选择正确的读音，画上“ ”。 主意（zhú zhǔ） 捧着(pěng p?ng) 奔出(bēn ban) ．．．
2、在文中找出与下面词语意思相反的词语。
失败——（ ）批评——（ ）愚蠢——（ ）渺小——（ ） 3、照样子在括号里填上恰当的词语。
例：托马斯·爱迪生是一位伟大的（发明家）。 （1）明朝的李时珍是一位伟大的（ ）。（2）张衡使我国古代著名的（ ）。 （3）华罗庚是我国著名的（ ）。 例：小爱迪生（一溜似的）奔出家门。
（4）发令枪一响，运动员（ ）冲出起跑线。（5）她的眼泪（ ），流个没玩没了。
（6）那封信（ ），一去不回了。 4、照样子缩写句子。
例：托马斯·爱迪生是一位伟大的发明家。 托马斯·爱迪生是发明家。
（1）爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。 （2）他的聪明救了妈妈的命。 5、先读读短文，再试着填空。
（1）医生说不能做手术是因为 。（2）小爱迪生想出的办法是 。（3）爸爸恍然大悟说明 。
（4）医生“露出满意的笑容”，其中包含对 满意，也包含对小爱迪生的 的赞扬。（5）医生手术成功的原因是 和 。（6）小爱迪生救妈妈的原因是 ，救妈妈的行动是 ，最
后 。
6、试一试结合短文的内容，用最少的词语概括出小爱迪生的特点 。
一次成功的实验
一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。
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