发布时间 : 星期三 文章北师大三年级数学下册第一单元《除法》教案导学案（表格式）更新完毕开始阅读a24be627f01dc281e43af00c
合作探究 汇报点评 当堂训练 时，课件出示问题。 3.探究计算方法 板书： ① 60÷2=30 ② 竖式计算 8÷2=4 30+4=34 3 4 2√6 8 子？ 4、探究计算方法 （1）同学们先用学具摆一摆，然后在纸上算一算，在小组内说说自己是怎样算的。 （2）学生汇报各种算法。 5、看一看，说一说竖式，每一步的意思。 6 8 8 0 己认为好的方法。 三、应用 小猴子拿着分到的桃子高高兴兴地回家了，在回家的路上又碰了一只猴子，把68个（3）引导学生比较各种算法，并选择自 四、个别学习 自己完成“练一练”1、2题，桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个，还完成后到答案区对答案。 五、作业当堂清 剩多少个？ 四、总结 这节课的学习同学们有什么收获？ “练一练”3、4、5题。 分 桃 子 板书 （两位数 除以一位数） 设 68÷2=34（个） 计 答：每只猴子分24个 导学 反思
华家岭小学课堂导学案
年 级 课 时 三年级 学科 第2课时 数学 课型 主备人 审核人 新授 授课教师 张旭东 授课时间 设计时间 学习内容 分橘子（十位不能被除数整除的两位数除以一位数的除法） 北师大三年级数学下册P4-5 1.探索并掌握列竖式计算十位不能被除数整除的两位数除以一位数,商是两学习目标 位数的计算方法，能正确进行计算。 2.结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 学习重点 学习难点 学习准备 导学 环节 温故互查 导 学 过 程 出示目标 自学感悟 一、复习 列竖式计算 48÷2 89÷2 96÷3 67÷6 （1）要求学生独立完成； （2）师巡视，个别辅导。 二、情境引入 出示课件，观察情境图。 师:从图中，你获得了哪些数学信息？你能提出一个数学问题吗？ 师：谁能列出算式？ 三、探究新知 研究48÷3的计算方法。 1、出示学习指南： （1）拿出《学习卡片》，先用小棒代替橘子帮他们分一分，算一算。 （2）想一想，还有其他方法吗？ 探索并掌握列竖式计算十位不能被除数整除的两位数除以一位数,商是两位数的计算方法，能正确进行计算。 探索并掌握列竖式计算十位不能被除数整除的两位数除以一位数,商是两位数的计算方法，能正确进行计算。 计数棒 课件 学习卡 导案 学案 一、旧知复习 1、在练习本上列竖式计算； 2、在小组内轮流说自己是怎么算的； 3、指名板演。 二、集体学习 （1）学生观察情境图，回答问题，说说自己获得的数学信息。 （2）提出问题：每人能分到多少个？ 三、探究新知 1、阅读学习指南，明确学习要求 2、个人学习 完成《学习卡》 合作探究 汇报点评 当堂训练 （3）在小组内说一说你的想法。 2、组内交流 在组内说一说自己的想法，组长总结组内共有几种不同的算法。 3、全班汇报 （1）指名小组汇报组内的算法。 （2）还有不一样的算法吗？ 4、师板书过程并补充，讲解。 3、小组学习 组内成员轮流说自己的算法，组长总结。 4、集体学习 请一组学生汇报，其他小组有不同方法的补充。 5、尝试用竖式计算，结合分的过程说一说竖式每一步的意思。 四、独立计算 思考：为什么出发要从高位算起呢？在小组内交流。 五、课堂练习 1、先独立完成1—4题，完成后到答案区对答案，做错的改错，也可向老师请教。 2、完成第5题。 16348（两位数除以一位数） 348 ÷ 3 = 16（个） 18答：每人能分到16个。 180 1116348 348 348 33311818180四、跟踪练习：算一算，想一想 238452372 五、完成“练一练” 1、学生独立完成； 2、师巡视指导。 六、课堂总结 这节课你有什么收获？ 分橘子 板书设计 导学 反思 华家岭小学课堂导学案
年 级 课 时 设计时间 学习内容 三年级 学科 第3课时 数学 课型 主备人 审核人 新授 授课教师 张旭东 授课时间 商是几位数（百位等于或大于除数的三位数除以一位数，商是三位数的除法） 北师大三年级数学下册P6-7 1.探索并掌握列竖式计算百位等于或大于除数的三位数除以一位数,商是三学习目标 位数的除法计算方法，能正确进行计算。 2.结合具体的情境，使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 学习重点 学习难点 学习准备 导学环节 温故互查 导 学 过 程 出示 探索并掌握列竖式计算百位等于或大于除数的三位数除以一位数,商是三位数的除法计算方法，能正确进行计算。 探索并掌握列竖式计算百位等于或大于除数的三位数除以一位数,商是三位数的除法计算方法，能正确进行计算。 课件 学习卡 导案 一、复习 列竖式计算 48÷3 56÷4 96÷8 78÷6 （1）要求学生独立完成； （2）师巡视，个别辅导。 二、情境引入 出示课件，观察情境图。 1、了解“高铁”：我国的高速铁路拥有诸多的世界之最。 学案 一、旧知复习 1、在练习本上列竖式计算； 2、在小组内轮流说自己是怎么算的； 3、指名板演。 二、集体学习 （1）说说自己了解的高铁，增加民族自豪感。 （2）学生观察情境图，回答问2、师:从图中，你获得了哪些数学信息？题，说说自己获得的数学信息。 你能提出一个数学问题吗？ 师：谁能列出算式？ 三、探究新知 研究888÷6的计算方法。 （3）提出问题：平均每时运行多少千米？ 三、探究新知 1、阅读学习指南，明确学习要