发布时间 : 星期五 文章冀教版小学六年级英语下册全册教案更新完毕开始阅读a28fcb29eef9aef8941ea76e58fafab069dc44b6
Lesson 5: A Basketball Game This is a basketball game. This is blue team.
This is orange team.It's 78 to 78! The blue team win! The orange lose.
五、课后反思：本节课，由于我的声情并茂，学生对英语的兴趣，我们配合的很好，继续发扬。
lesson 6: Who Won?
教学目标：
1、知识技能：能说听读写won 和lost。会运用 What did you do ？ 2、过程与方法：通过学单词，培养学生口语表达能力。能用语言表达过去已发生的事情，并能用一段话试着写出来。通过创设情景，综合运用所学语言进行交流，培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。
3、情感态度：让每一个学生都能积极主动参与教学活动，发挥学生主观能动性，从而使他们更加热爱英语学习，增强学习英语的信心。培养学生敢于表达自己的勇气和勇于改错的精神 教学重点：
能听、说、读、用句型：What did you do ？和单词won lost. 教学难点：
学生能根据具体的情况进行问答。 教具学具：录音机 磁带
9 教学过程：
一、Class opening and review.
用“What's wrong?”游戏的形式来复习学过动词的过去时，进行时和将来时结构。
1、I am wash the dishes. 2. I see 6: Who Won? win--won lose--lost What did you do yesterday?
Lesson7 Are you ready for a quiz ?
一、教学目标 1、知识目标
带领学生复习本单元的重点内容： ①重点词汇： any, , lose ②重点句型： —What did you do? —IWe ____. ③过去时的应用。 2、能力目标
要求学生能够灵活运用所学知识谈论与运动相关的话题。 3、情感目标
使学生明白体育运动的好处和重要性，鼓励学生积极参加体育运动。 二、教学重点、难点：
1、教学重点：回答本课问题。 2、教学难点 any, , lose
10 —What did you do? —IWe ____. 过去时的应用。
三、教具准备：磁带、录音机 四、教学过程
1、Class opening and review 2、Play a game “What’s missing?”
（规则：把词汇卡片竖放在教室前面，告诉学生看1分钟的卡片后闭上眼睛,然后教师移开一张卡片。让学生睁开眼睛，设法指出教师移走了哪张卡片。提问每个学生让其说出移走的卡片的名称，直到猜对正确答案为止。让学生重新看到那张移走的卡片，并把它放回原处。那名猜对正确答案的学生可以在移走另一张卡片，让大家接着猜。）
3、讨论lesson 7: 的这几幅图片。（这几幅图片和问题都是本单元的重点知识，让学生讨论根据图片来描述不仅锻炼了孩子的口语表达能力，同时也复习了前面的知识。）
4、听课文录音。
因为听力对于学生来说也很重要，安排这样一个练习，不仅强化了学生的知识，同时听力也得到了锻炼。
5、练习
Student book：Lesson 7Homework：《Activity Book》 五、练习题 （一）选择题：
1 What sport do you like best ? I like to ( ) best . a , play the badminton b , play badminton c, play the guitar d, play the ping-pong 2 would like to learn to play ping-pong ? ( ) a ,Yes ,I do b, No , I donot c ,Yes , I would . d , Yes , I can
3. Jenny and Li Ming ( ) something at the store yesterday
11 morning.
A. bought B. thought C. buy （二）写出相对应的过去式：
play have go teach hit hurt want think buy
Lesson 8 Again，please！
教学目标 知识目标
带领学生复习本单元的重点内容： ①重点词汇： any, , lose ②重点句型： —What did you do? —IWe ____. ③过去时的应用。 能力目标
要求学生能够灵活运用所学知识谈论与运动相关的话题。 情感目标
使学生明白体育运动的好处和重要性，鼓励学生积极参加体育运动 教学重、难点 any, , lose
—What did you do? —IWe ____. 过去时的应用。 教学过程
一、Class opening and review 尽量采用游戏的方式带领学生复习。 二、New concept
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