发布时间 : 星期二 文章所见所感 所学所思（长江路小学丁蕾）更新完毕开始阅读a333275c227916888586d735
所见所感 所学所思 ——“双向交流”心得体会
铜陵市长江路小学 丁蕾
根据铜官山区教育局文件精神，通过政工科的安排，我作为第三批“双向交流”的教师，被安排到横港小学，进行了为期一个月的交流。一个月的时间是短暂而繁忙的。我和横港小学的老师们由相见到相知，由陌生到熟悉，在交流的过程中，互相沟通、互相学习、互相启发、互相激励，共同进步。交流虽然短暂，但我们有快乐、有收获；工作虽然繁忙，但我们有开心、有提高。这一切只因为交流使我们的能力得到了锻炼，我们的业务得到了提高。这一个月来我的感受颇深，收获颇大。下面我想谈谈在双向交流中我的所见所感、所学所思。
所见所感
这是我第一次来横港小学，没想到一待就是一个月。在这一个月中，我和横港小学的老师朝夕与共，结下了友情，也收获了感动。首先，我被融洽的师生关系所感动。横港小学不大，全校只有三百多学生，二十来个老师，但我感觉学校就像个大家庭，他们就像是一家人。无论哪个班的学生都熟悉学校的每位老师，见到老师总是热情地打着招呼；无论哪个班的老师都能亲切地叫出每个班级孩子的名字。哪个班级是什么风格，哪个学生有什么特点??校长总能一口气说个没完没了。所以当孩子们见到了我——一位陌生的新老师，他们就像家里来了客人似的热情地簇拥着我，欢迎我的到来。这大概就是受横港小学的校训——“同行 同心 同乐”的熏陶和感染吧！其次，看到横港小学学生的情况，我懂得了知足。横港小学虽属铜官山区，但这里
的生源和市里比，还是有一定差距的。有很多孩子是留守儿童。家庭教育的氛围不浓，家长和老师的配合意识比较淡薄。我想，我应该知足，更应该感谢我们班家长对我工作的支持与配合。还有，教师的精神令我感动，因为我看到每位老师都那么的敬业爱岗、团结一心、知足常乐。
所学所思
认真完成教学任务。
来到横港小学，我主要担任501班的语文教学工作，那么，认真完成教学任务，把学生教好，便是我工作的重中之重。所以，在没到横港之前，我先和这个班的语文老师进行了沟通，摸清了教学进度，以便于我提前备课。第一天来到横港小学的501班，和学生短暂的交流后，我便开始上课了，没有因为新老师的到来而耽误学生的课程。在接下来的教学中，我认真备课，备教材，备学生。按照我的管理方法来组织课堂，按我的教学设计来组织教学，按我的教学经验来设计作业。渐渐地我和孩子们有了默契，他们喜欢上了我这个老师，爱上了我的语文课。除了把课上好，我更注重学生作业的批改和订正，这是我一贯的教学宗旨。因为作业是检验学习效果的最好途径，及时纠正作业中的错误十分必要。因此，对于学生作业中出现的错误，我必须一一进行订正、批改，保证人人过关。为了促进学生认真完成作业，我经常激励孩子，多树榜样，争取让每个孩子都能成为榜样，极大调动了孩子学习的积极性和自觉性。一个月时间，我完成了两个单元的教学任务，保证了孩子们学习的质量和效果。
积极参加教研活动。
每个星期二下午是语文组的教研活动时间。我积极参加了学校组织的听课评课活动。这一个月来，在教研活动时间，我依次听了孙琼莉老师执教的《想别人没想到的》、郑慧老师执教的《触摸春天》，课后我们在一起评课。大家开诚布公，畅所欲言。畅谈出了自己的感想，经过思维的碰撞，更加清晰了教学的思路。我们在教研活动中收获、成长、提高。利用课余时间，我还去听了其他老师的课，并及时与老师们沟通、反馈，我们在交流中共同成长。
发挥“市级骨干教师”的示范带头作用。
作为交流的“市级骨干教师”，首先我要对孩子们负责。正如我之前所说的，我要认真完成教学任务。让学生感受到我的课有质量，要对得起“市级骨干教师”的光荣称号。我的课给孩子们耳目一新的感觉。孩子们喜欢上了我，喜欢上了语文课，这就是我收获到的成功的喜悦。
来横港小学之前，我就有很大的心理压力。这个压力不是来自于学生，而是来自于这里的老师。我是带着任务来的，我不仅是来学习，横港小学的老师更想让我给他们带来更多的启发和收获。我想虽然自己的能力有限，但我会毫无保留的将我的教学思想、教学经验和老师们分享，只要能给老师带来一点点启发和收获，我想，我就没白来！
横港小学的老师们很好学。我的每节语文课都有老师来听，来听的不仅仅是教语文的老师，还有教数学的、思品的、体育的??我想为什么大家都来听？可能在教学思想、教学理念、课堂组织上，是没有学科之分的。我力求组织好每节课，或多或少给听课的老师带来收获和启发。
虽然每节课都有老师来听，但我想上一节有多媒体辅助教学的公开课还是非常有必要的。于是，我给老师们上了一节二年级的公开课《葡萄沟》。在这节课中，我制作新颖的课件、别出心裁的板书、大方自然的教态、独具特色的教学设计，以及丰富的教具??给老师们留下了深刻的印象。从老师们真诚的交流中，我一颗忐忑不安的心终于有了着落。我想，这节课一定会给老师们留下借鉴和思考。
在第四个星期里，我又集中听了语文组内每位老师的一节汇报课。我真的被老师们认真求学、毫不松懈的精神所感动。每位老师都为这节课做了充分的准备，精选教材，认真备课。有的老师甚至从备课开始就和我进行了沟通、交流，以便达到更好的教学效果。我由衷地佩服他们！作为我，更是不遗余力的将我的想法、教法和老师们探讨。横港小学的语文组教师是一群年轻的，充满活力、富有朝气的，积极向上，乐观好学的老师。他们在课堂上的表现有的活泼可爱，有的激情昂扬，有的如春风拂面，有的洋洋洒洒??他们的课给我留下了深刻的印象。在每位老师上完一节课后，我们及时地进行分析、探讨。肯定优点，指出不足。这群可爱的老师们仿佛把我当成了他们的大姐姐，围绕在我身边，静静地听着，默默地记着，深深地想着??虽然有时一天都在忙着上课、听课、评课，但我们收获着知识与快乐。
指导教师执教“送教下乡”观摩课。
在横港小学的日子里，恰逢郑慧老师要上一节“送教下乡”的观摩课。郑老师谦虚地让我给她指导。在她确定好教材后，我俩就教学思想、教学环节、教学方法等进行了沟通和交流。郑老师一遍遍地试教，我们一遍遍地修改教案，最终确定了满意的教学设计。
在听课评课中收获，在示范教学中成长。
在横港小学的一个月是我听课、评课最集中的一段日子。如此大量集中的评课，让我有了很多收获。因为我要评课，所以我会认真地研读教材；因为我要评课，所以我会更加注重教师的教学设计是否合理；因为我要评课，所以我会不断思考某些教学环节除了这样教，还有什么更好的教法；因为我要评课，所以我会翻看更多的理论书籍，来使我的评课有更多的理论依据??这是我最大的收获。
在示范教学中我成长了。《葡萄沟》这一课，我教过。但和在横港小学教是不一样的。我力求教学设计和教学风格给人耳目一新。因此，我花了很多功夫，付出了很多努力。我的努力没有白费，课堂上的我更加成熟和稳重了，更加具有亲和力。
一个月的时间很快就过去了。可能是因为和老师们相处得融洽，我感觉到时间的短暂。也可能是因为工作的繁忙，让我忘记了时间。交流虽然结束了，但我想我和横港小学老师之间的交流不会停止，这次的交流一定会给我们开启今后两校之间交流的大门。