发布时间 : 星期四 文章新北师大版小学6六年级数学下册全册教案设计【含教学反思】【新版】更新完毕开始阅读a3696489f424ccbff121dd36a32d7375a417c6f0
最新北师大版六年级数学
下册全套精品教案
（新教材）
特别说明：本教案为最新北师大版教材（改版后）配套教案，各单元教学内容如下：
第一单元 圆柱与圆锥
第二单元 比例
第三单元 图形的运动
第四单元 正比例与反比例
周次 时间 单元 内容 面的旋转 圆柱的表面积 圆柱的体积 圆锥的体积 练习一和单元检测 比例的认识 比例的应用 比例尺 图形的放缩与缩小 练习二和单元检测 图形的旋转一 图形的旋转一 图形的运动 欣赏与设计 练习三 变化的量 正比例 反比例 练习四 整理与复习 数的认识 整数 小数分数百分数 数的 常见的量 认识 运算的意义 估算 计算与应用 运算律 用字母表示数 代数方程 初 步 正比例反比例 探索规律 单元检测 图形线与角 第一周 至 第二周 第三周 至 第四周 第五周 第一单元 第二单元 计划课时 2 4 2 2 4 1 2 2 2 3 1 1 1 1 2 2 2 2 2 5 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 3 2 2 2 实授课时 第三单元 第六周 至 第七周 第八周 至 第十周 第四单元 期中复习及检测 第十一周 至 第十七周 总复习 的认平面图形 识 立体图形 图形与测量 图形与变换 图形与位置 单元检测 统计 可能性 解决问题的策略 第十八周至 十九周 总复习 毕业模拟检测 2 2 4 3 2 2 3 2 2 5
第一单元 圆柱与圆锥
面的旋转
教学内容：六年级下册第一单元P2内容 教学目标：
知识与能力：通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。 过程与方法：通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。
情感态度和价值观： 通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。 教学重点：
1、联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。
2、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 教学难点：通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 教学用具：各种面、圆柱和圆锥模型 教 法：引导法 学 法：自主探究 教学过程：
一、活动一
如图：将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带。转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么？
学生根据发现的现象（彩带随着车轮的转动形成了圆）说明自己的想法，并体验：点动成线
二、活动二
观察下面各图，你发现了什么？
学生发现：
风筝的每一个节连起来看，形成了一个长方形；雨刷器扫过后形成一个半圆形，旋转门转动后形成圆柱。 学生体验：线动成面
三、活动三
如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋转小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。
1、学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线
1——1（圆柱） 2——3（球） 3——4（圆锥） 4——2（圆台）
2、介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。指名学生说。
小结：我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上可能有曲面。
四、找一找
请你找一找我们学过的立体图形
五、说一说
圆柱与圆锥有什么特点？（小组的同学互相说一说）