发布时间 : 星期六 文章卫生洗手法教案更新完毕开始阅读a38225f8763231126fdb1139
卫生洗手法---六步洗手法教案
课 题 卫生洗手法---六步洗手法 科 目 护理学基础 教学对象 护理专业第二学期学生 课时安排 1课时 一、教材内容在教材中的地位和作用 《隔离技术》中《手的消毒》位于护理专业主干课程《护理学基础》的第十章《医院感染的预防与控制》第四节。该内容属于“三基”内容之一，是学生必须掌握的基本诊疗技术。 其教材安排是在学生建立了感染、消毒灭菌、无菌技术等有关概念知识及操作的基础上呈现的，是为学生今后学习和进行临床各项无菌操作实践奠定重要基础的。 二、教学目标 （1）知识目标： ①理解洗手的指征； ②解释手消毒的目的； ③总结归纳出手消毒的标准步骤及注意事项。 （2）技能目标： 正确完成卫生洗手法的规范操作（即六步洗手法）。 （3）情感和价值观目标： 培养良好的职业道德意识和观念。 三、教学重难点 重点：掌握规范的卫生洗手法（六步洗手法）。 难点：无菌观念的养成（树立操作前洗手消毒是为病人负责，操作后洗手消毒是为自己和家人负责的观念）。 四、教法 学练一体化 五、教学过程 教学过程 一、复习巩固 学生活动 设计意图及资源准备 单独作答 巩固前面所学，为本集体评价 节课学习奠定基础 二、导入新课 播放视频 认真观看以达到激发学生学讨论自己习的动机，集中注意力，的感受 端正学习态度，振奋学习激情的目的 三、教学目标及课件展示 让学生心理有所准备，学习重难点展示 可进一步增强学生的学习动机和学习热情。 四、新内容学习 （一）引导学生讨论学生分组通过讨论，激发学习兴洗手的指征 讨论并在趣，培养学生“操作前教师活动 PPT展示复习内容
五、巩固练习 六、评价达标 教师引导洗手是为病人负责，操下得出结作后洗手是为自己和家论 人负责”的意识，为下一步学习和应用操作技能打下基础。 （二）操作方法学习 学生认真掌握规范的六步洗手法 1.播放六步洗手法的观察、模视频 仿，学习操2.分步学习（课件展作 示，教师在黑板上贴分步图片，边讲述边演示规范操作） （一）分组练习 互相纠正，1.充分发挥学生骨干的 规范操作 带头作用 2. 培养学生的观察力和创新精神 小组竞赛 1.激发学生学习的动力，防止学习热情下降 2. 巩固熟练所学的技能和知识 七、兴趣激发 播放《洗手舞》 认真观看 激发学生学习的兴趣 八、盘点收获 引导学生自己谈一谈 互相补充 锻炼学生的语言能力 九、作业布置 略 巩固所学 板卫生洗手法（六步洗手法） 书 一、手消毒的指征 四、卫生洗手法 设 （一）润湿双手 计 二、手消毒的目的 （二）去洗手液 三、手消毒的准备 （三）揉搓双手（六步洗手法） 1.护士准备 （图片）1 2 3 4 5 6 2.用物准备 （四）流水冲净 3.环境准备 （五）擦干双手