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七年级思想品德教案 第八课 学会拒绝
第一框 身边的诱惑
一、本教案的特色和风格
本教案最大的特色就是师生互动、生生互动，即通过一系列符合学生认知规律的情景的创设，一个个活动的安排，激发学生的好奇心和求知欲，使学生在轻松愉悦的心境下保持旺盛的学习热情，学会感悟人生，为学生的求知和人生探究搭建了广阔的平台。 二、教学目标
[知识目标] 知道、了解身边的种种诱惑；理解美好诱惑的促进作用和不良诱惑的危害性；初步了解拒绝不良诱惑的方法。
[能力目标] 初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制的能力。
[情感、态度、价值观目标] 追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；初步学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。 三、教学重点与难点
教学重点： “黄、赌、毒”与邪教的诱惑。
教学难点： 游戏机的诱惑。对学生来说，一方面难以辨证的看待游戏机，游戏机作为现代信息技术的产物，仅作为一种娱乐的方式，但内容不健康、玩过度就会产生负面影响；另一方面难在实践中如何把握“度”的问题上。 四、教法及教具
教法 活动教学法、情景教学法、小辩论。
教具 多媒体、影视资料。七、整体板书或课件流程设计
美好的诱惑 身边的诱惑 领奖台的诱惑、老师的表扬、父母的嘉奖 金钱、游戏机、上网、电视、小说等 黄、赌、毒（吸烟）与邪教 不良的诱惑 五、教学过程
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(一) 导人新课。
据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。
生活处处有情趣。在丰富多彩的生活中，有激励我们努力奋进的美好事物的诱惑，也有干扰我们成功，影响我们幸福生活，甚至危害我们生命健康的不良诱惑。今天我们要讨论的话题是：身边的诱惑。
（二）
1．学生表演本校颁发奖学金的情景。
经过一学年的刻苦学习，努力拼搏，初一年段的下列同学荣获奖学金，以资鼓励。(此为本校的真实材料)
一等奖： 奖金××元 二等奖： 奖金××元 三等奖： 奖金××元
2．小记者采访一等奖获得者的获奖经历，是否曾受“领奖台”之类的诱惑?
3．小记者采访其他同学：领奖台上的掌声、成功、荣誉、奖金，对每个人都具有一定的诱惑，对你来说：最具诱惑的是什么?为什么?
4．归纳：掌声、成功和荣誉能极大地激发人的自尊心和自信心，能伴随我们成长和成功。面对美好的诱惑，有些人会羡慕，有些人会妒忌。对一个初中生来说，1000元确实是一个天文数字，是极具诱惑的、但没有艰辛何来成功?没有付出何来荣誉，何来奖金?
君子爱财，取之有道。大到一个国家，小至一个家庭，每一个人都需要金钱，但必须通过自己合法劳动和正当途径来获得，决不能采用非法手段侵占公私财物。现实生活中采用非法手段侵占公私财物的人有吗?有。
（三）
1．播放影片(内容是小张向父母骗取了6000元以后，整天旷课，在游戏机室、溜冰场、台球室等娱乐场所消费)。
2．“你说我说大家说”栏目又向同学们开通了。本期栏目的话题是： 玩游戏机、溜冰、打台球等娱乐的利弊谈。(自由辩论)
利：适当娱乐能开发人的智力；锻炼眼耳手脑并用的能力；健身、休闲
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有益身心健康。
弊：沉迷于电子游戏对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩。 同时，这种娱乐消费，也可能诱发寻衅滋事、勒索钱财、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。
3．故事续接：小张消费完6000元以后会怎么样呢?(引导用发展的眼光看人)
(我们应该用发展的眼光看人，一个人犯丁错之后，有可能继续犯错，更有可能迷途知返，重新做人。现在归纳起来小张也有两种可能，A、继续犯错；B、改邪归正。请大家猜测选择，选择A的请举手(统计：多数)，选择B的请举手(统计：少数)，看起来改邪归正是很难的，大家千万别去犯错!那么，影片中的主人公小张同学在消费完6000元以后究竟会怎么样呢?我们继续关注影片。)
播放影片(影片内容：小张以上山吃橘子为诱欺骗小孩，套取小孩家里电话号码后把小孩杀死在山上，然后向小孩父亲敲诈)。
5．人生探究：小张受哪些诱惑导致他走上犯罪的道路?小孩又受哪些诱惑而上当受骗呢?
小张受游戏机、溜冰、台球等娱乐和金钱的不良诱惑；小孩由于分析判断能力还不成熟，缺乏社会阅历等受吃橘子和玩的诱惑。
6．敲响警钟：服刑的小张会想些什么?向同龄人说些什么呢?学生回答后看影片。
7．播放影片(记者采访小张，小张悔恨自己当初为什么要去打电子游戏，为什么 不听老师的忠告。小张向同龄人说：千万别像我一样沉迷于电子游戏，这样会毁了自己一生)。
面对种种诱惑，如果不加分辨地去模仿、去体验，就很容易走上违法犯罪的道路。我们希望周晓通同学能好好改造，争取减刑。
(四)超越自我：我与诱惑的一次亲密接触。
1，请你结合自身经历谈谈曾受过哪些美好的诱惑或不良的诱惑，美好的诱惑对你的成长起了什么作用，不良的诱惑对你带来哪些危害，你又是怎样拒绝不良诱惑的。
学生小组内交流，然后由代表在班内交流，也可直接在班内交流。
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黄、赌、毒与邪教的诱惑
(一)新课导人。
在我们身边有各种各样的诱惑，有的能激励我们努力奋进勇于拼搏，有的利弊共存，有的则有百害而无一利，这就是我们今天要讨论的话题：黄、赌、毒与邪教的诱惑。
(二)即兴调查(把事先设计好的调查表发给学生，要求学生实事求是配合老师调查，老师只作人数统计，不记姓名)。调查栏目有：
是否参与过赌博、吸烟；是否有意无意地浏览过黄色网站、黄色书刊或不健康的影像；曾参与过黄、赌、毒、吸烟的同学，谈谈当时的情景、你的感受或对黄、赌、毒危害的认识。
（三）小辩论。
根据所填写的情况，基本上可以归纳为两种意见：一种认为对于赌博、吸烟、浏览不健康内容，仅是玩玩而言，没有什么危害；另一种认为它是一种麻醉剂，对人的危害极大。下面进行辩论赛(持前者观点的为正方，持后者观点的为反方)。
(辩论程序：1．正方代表陈述自己的观点 2．反方代表陈述自己的观点 3．自由辩论 4．反方代表总结自己的观点 5．正方代表总结自己的观点)
老师评判：正方代表在辩论中表现出一定的辩论水平和技巧，也能从自己的亲身经历来说明赌博、吸烟、浏览不健康内容对自己没有造成危害，观点明确，论据充分，论证有力。但这并不能说明赌博、吸烟、浏览不健康内容对你没有造成危害，而只是说明你当时有比较强的自控能力和自制力，没有放任自流，所以没有给你带来危害。如果一旦你的理智失控，你的行为便会像一匹脱缰的野马，一发而不可收拾，给你带来极大的危害。反方代表在辩论中同样表现出较高的辩论水平和技巧，有的同样能从自己的亲身经历来说明赌博、吸烟、浏 览不健康内容对自己所造成的危害，如学习精力不集中、成绩下降等等，没有参与过的同学虽然不能从自己的亲身经历来说明赌博、吸烟、浏览不健康内容对自己造成的危害，但他们从自己身边的黄、赌、毒危害的例子来阐明观点，论据充分，论证有力。通过辩论使我们对不良诱惑危害性的认识更加深刻了。
(四)播放影视：“法轮功”痴迷者天安门广场自焚事件。
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