发布时间 : 星期六 文章第7课 商鞅变法与秦统一六国更新完毕开始阅读a54059f8284ac850ad0242e5
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第7课 商鞅变法与秦统一六国
国，商鞅之“商”即氏於居或氏於官，又“诸侯之子曰公子，诸侯之孙曰公孙，公孙之子以王父 字为氏”。卫鞅之祖为卫国君，故又称公孙鞅。）商鞅应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图
1.知道战国时期生产力发展的标志是什么。 强。孝公死后，受到秦贵族诬害以及秦惠文王的猜忌，车裂而死。其在秦执政二十余年，秦国大2.知道商鞅变法的背景、时间、主要内容、影响分别是什么。 治，史称“商鞅变法”，并使秦国长期凌驾于山东六国之上，但最后还是死于自己的法。 3.同本课的学习，使学生了解商鞅、李冰和赢政这些历史人物对中华民族发展做出的贡献。
一
背景：
三 目的：
1.（2006?山东泰安）我国古代变法在性质上一般有以下几种。其中商鞅变法属于（ A ） 时间：
A.奴隶社会内部富国强兵的改革 B.少数民族学习汉族文化的改革 商鞅变法 支持者：
C.改变了社会性质的改革 D.封建社会内部的自我调整 变法内容：
2. 商鞅变法实行奖励农耕政策的根本目的是 （ C ）
性质：
A.发展农业生产 B.限制商业活动 C.增强秦国实力 D.废除旧贵族特权
影响：
1.战国前期，_______的普遍使用和_______的推广，促进了各国经济的发展和社会的进步。
2.___________年，在秦孝公的支持下，商鞅开始在秦国变法。 四
3.商鞅变法的主要内容:____________。废除土地国有制，挖掉土地上的标志、疆界，国家承认
1.商鞅变法后，秦国的都城迁到 （ ）
私人的土地所有权。____________。凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的，
A.邯郸 B.大梁 C.咸阳 D.郢都 免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商。凡因弃农经商或懒惰而贫困的人，要罚做奴隶。_________。
2.战国时期，农业生产已经开始广泛使用 （ ） 凡是在战场上杀敌立功的人，不论出身，按军功大小，赏给爵位或官职，赐给土地和房宅。贵族
A．青铜农具 B.铁制农具 C.石制农具 D.木制农具 及其后代没有军功，就不能获得爵位和享受特权。__________,___________。全国设31县，由
国君直接委派官吏去治理。___________。公布法律，编制户口，实行连坐法，使百姓相互监督。 *3.商鞅变法措施中，对当代行政管理制度也有重要影响的是 （ ） 4.商鞅变法是战国时期一次重要的_______和_______改革。通过变法，旧制度废除了，新制度建A.允许土地私有 B.重农抑商 C.实行“连坐法” D.推行县制 立了，秦国发生了根本性变化。秦军的战斗力大大提高。秦国的社会经济得到发展。战国后期，*4.《史记 商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法 秦国修建了___________和_________，为后来秦统一全国奠定了坚实的物质基础。
A.承认土地私有 B.允许土地自由买卖 C.规定按军功授爵赐田 D.统一货币、度量衡
5.“治世不一道，便国不法古”这是战国时期主持秦国变法的改革家的一句名言，此人是
A．白起 B．商鞅 C．苏秦 D．李冰
二 *6.在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是（ ）
商鞅（约前395年—前338年），汉族，A．勇于公战，怯于私斗 B．不隐瞒犯法行为C．合法经商致富 D．大量生产粮食和布帛
卫国（今河南安阳市内黄梁庄镇一带）人。战国时期政治家、思想家，先*7.战国历史的特点，一是“乱”主要表现为战争，二是“变”突出体现在 （ ）
秦法家代表人物。姬姓，卫氏。又称卫鞅、公孙鞅（卫鞅之“卫”即氏於 ①铁器的普遍使用和牛耕的推广 ②各国的变法特别是秦国的商鞅变法
③农业产量的提高 ④人口的大量增加
学习目标 班级 姓名 学号
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A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 8.为秦的统一打下基础的改革是 （ ）
A．商鞅变法 B．张居正改革 C．王安石变法 D．孝文帝改革 9.阅读材料思考回答：
商鞅进行变法前夕曾与代表贵族势力的大臣进行了一场激烈的辩论。代表奴隶主旧势力的贵族们说：“现行的制度是祖宗传下来的，不能改！”商鞅理直气壮地驳斥他们说：“商汤王、周武王，都没有按照祖宗传下来的制度治理国家，可是国家都富强起来；夏桀、商纣，墨守祖宗的陈规，结果都使国家灭亡。治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度。” 请回答：
（1）你认为商鞅说的是否有道理？
（2）这场辩论体现了商鞅一种什么样的精神？
（3）通过商鞅变法所遇到的阻力及取得的成功，给你什么样的启示也感想？我们国家现在正处于改革的大潮中，你认为商鞅变法对我们今天的改革有什么借鉴意义？