发布时间 : 星期四 文章三上水和空气单元复习资料--1（最新整理）更新完毕开始阅读a557aa5183d049649a66581f
教科版三年级上册第四单元《水和空气》
概念、实验归纳
课题 水 概念 1、物体可以分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。 1、水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动，没有固定形状。 1、液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。 实验 1、准备几个不透明的袋子，里面分别装上石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气等。在不打开袋子的情况下，进行分辨。 1、观察水和食用油：学生用感官从多个角度比较，并记录结果。 2、液滴比较：自然下滴；滴在玻璃和蜡纸上对比。 对水和食用油、洗洁精三种液体流动快慢进行预测、制定比赛规则、进行活动得出结论。 1、通过多种方法比较液体的多少；使用标准和非标准单位测量液体的体积。 2、认识量筒，使用量筒测量液体体积。 1、证明空气的存在； 2、比较水和空气的性质，并进行记录。 水和食用油的比较 谁流得更快一些 比较水的多少 我们周围的空气 空气占据空间吗 空气有重量吗 1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。 2、非标准单位的测量会导致结果的多样，标准单位的测量使信息交流成为可能。 1、空气是存在于我们周围的一种物质，可以被我们感知。 2、空气和水相比，有许多的相同和不同。 1、空气占据空间，空气占据1、用实验方法证实空气确实空间的多少（体积）是可以变占据空间：杯子入水，杯底纸化（被压缩或被扩张）的。 巾不湿。 2、用对比实验控制条件的方法，进行观察：两只注射器，拉动活塞。 空气有一定的重量，但是重量1、用木棍做小天平称量。 很轻。 2、用实验室天平称量。 3、整理本单元对固体、气体、液体性质探究的结果。
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第四单元概念联系
物质 可以被感知,特性能 够被认识
液体 都会流动定形状，有一定的 , 没有固 , 体积 水 食用油 水和油相比，在颜色、气 、 味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差 ) 异，但它们都会流动，没 有固定形状
气体 固体 能流动 , 没有固定体积 , 没有固定形 有固定形状 状 空气 空气是存在于我们周围的一种物质，可以被 我们感知。空气和水相比，有许多的相 同和不同。 2
三年级科学第三单元练习
一、填空题。（1′×14）
1、水是一种没有 、会 的物体，像水这样的物体叫 。 2、我知道的液体有 ， ， （三种）。
3、空气是一种没有 ，没有 ，没有 的气体。 4、我们可以从 、 、 、等地方取到一杯水。 5、 和 是地球上的两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。 二、选择题。（2′×6）
1、把纸揉皱后，塞入杯底，倒过来，插入水底，纸不会湿的原因是（ ）。 A、空气没有一定的形状 B、空气要占据杯中的空间 C、空气能流动
2、可以用来表示水的多少的单位是（ ）。
A、厘米 B、小时 C、毫升
3、有一定的形状和体积的是（ ），有一定体积、没有一定形状的是（ ），既没有一定体积、又没有一定形状的是（ ）。
A、空气 B、油 C、水银 D、塑料泡沫 E、玻璃 F、瓶盖 4、测量水的多少，你用（ ）。
A、直尺 B、量筒 C、放大镜
5、教室门口放有一瓶香水，在正常情况下，依次闻到香味的是（ ）的同学 （ ）的同学 （ ）的同学。
A、教室门口 B、教室中间 C、教室后面
6、注射器抽进空气，堵住口，用力压活塞，观察活塞会（ ）。 A、推不动 B、推到底 C、推到一定程度推不动
三、判断题。（1′×7）
1、空气不能占据物体的空间。 （ ） 2、沙子会流动所以是液体。 （ ） 3、动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。（ ） 4、在热水中把扁的乒乓球放进去，泡一泡会重新鼓起来。 （ ） 5、有些动物是不需要空气的，如蚂蚁、蚯蚓、蜗牛等。 （ ） 6、任何一种液体我们在观察时都可以用嘴去尝。 （ ）
7、5毫升水相当于大雪碧瓶一瓶。 （ ） 四、下面的物体分别属于哪一类，填写在相应的框里。（6′） 胡椒粉、蜂蜜、食用油、奶粉、自来水、牛奶、 矿泉水、可乐、盐、醋、豆浆、果冻 液体 非液体 五、探究和简答。（11′）
1、有一杯清水和一杯盐水，怎样区分它们呢？不许用尝的方法，你还有哪些新的方法？（越多越好）（3‘）
3
2、你会让空气流动起来吗？把你的方法写在下面。（2′）
3、有三瓶液体，只知道一种是白糖水，一种是酒精，一种是白醋，而瓶上没有任何标志，你准备用什么方法把它们区分开来？（3）
4、空气有重量吗？空气的重量和相同体积的水、石头比较，有什么不同呢？（
3）
4