发布时间 : 星期日 文章2018-2019年人教版小学二年级下册语文导学案(5-8单元)第17-32课更新完毕开始阅读a605738da48da0116c175f0e7cd184254b351bd3
人教版小学二年级下册语文导学案
(5-8单元)第17-32课
17、《古诗两首》导学案
学习目标：
1、会认9个生字，会写12个字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 教学重点：
识字、写字，有感情地朗读背诵古诗。 过 程：
一、课前预习。
1. 读通课文，标出二类生字，并在书上注音，组词。圈出一类生字。
2. 再读一次课文，用横出自己不理解的词语，用工具书弄懂它。画出自己喜欢的诗句。
3. 读课文，想想自己弄明白了哪些诗句的意思，还有哪些诗句的意思不明白，做上记号。
二、预习交流、检测。
1.读课文，把字音读准，把诗句读通。 2.由组长带领组员认读生字。
3.各小组检测读生字。（例如：个别认读、开火车读）
4.各小组交流识记生字的方法。（例如：用“加一加”、“顺口溜”等记字方法。） 5.检查生字的组词情况，（“我会认”、“我会写”）
6.仔细观察“我会写”的生字，小组讨论、交流生字的结构、部首，在田字格里书写要注意的地方。
7.仔细观察田字格里的生字各笔画在田字格位置，练习书写生字。
三、导学流程
（一）课前导入。 （二）学习新课。
一、学习《望庐山瀑布》
二、读《望庐山瀑布》，把 庐lú 紫zǐ 川chuān 的字音读准。
三、理解诗意
（一）提问：这首唐诗是谁写的？ （二）“望庐山瀑布”是什么意思？
查字典“望”当什么讲？ “望”与“看”的区别是什么？ “望庐山瀑布”就是 。 分别查出“庐山”和“瀑布”的意思。
这首诗是唐代诗人李白的作品，他在游庐山时观赏了瀑布，写下了这首脍炙人口的七言绝句。
（三）读一读古诗，弄懂诗句的意思。 1.日照香炉生紫烟
“日” 、“香炉” 、“紫烟” “生”是 。 诗句意思是：
2.遥看瀑布挂前川
“遥看”一词说明作者站在 观察瀑布，因为 所以要遥看。
“挂” 、“前” 、“川” 诗句意思是 。
3.飞流直下三千尺
“飞”、“直”写出了瀑布的 特点。真有三千尺吗辞手法。 诗句意思是 。
4.疑是银河落九天
“银河”、“九天”各指什么？“疑”是 意思，作者疑什么？ 诗句的意思是
5.把整首诗连起来讲一讲它的意思。 （四）这首诗表达了作者的什么感情？
（五）指导有感情地朗读古诗。 五、小结
（一）你认为这首诗写得好吗？好在什么地方？你最喜欢哪一句？为什么？
（二）说说诗人是站在什么地方观察瀑布的？观察的顺序是怎样的？你是从哪些词句中体会出来的？ 六、学习《绝句》
七、读《绝句》读准鸣míng 行háng 泊bó：字音。 八、理解诗意
（一）这首唐诗是 写的？？这是一种2.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 窗含： 。“含”： 。西岭： 。 千秋雪： 。千秋： 。泊： 。 东吴： 。万里船： 。
说句意：
3.用自己的话说说诗句的意思。
（四）学习诗人的表达方法，体会作者的思想感情。
1.讨论诗人观察景物的顺序。 2.诗人表达了什么思想感情的？
（三）拓展延伸。
收集一些古诗，把他们写在一个本子上，看谁收集得多。
（四）达标检测
完成练习册上配齐练习 四、课堂小结
18《雷雨》 导学案
主备人 复备人 课型 第一课时 审核人 组名 姓名 课 题 雷 雨 学习内容 学 习 1、有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 目 标 2、积累优美词句。 3、观察天气，写一篇日记。 学习流程： 一、 默读课文，理清课文脉络。 1、本课讲了 、 、 的景象。 2、 至 段写了雷雨前的景象； 至 段写了雷雨中的景象； 至 段写了雷雨后的景象。 3、观察书上两幅图写了什么时候的景象。 二、感情朗读 看谁读得好 你能通过声音让人感受到雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象吗？ 三、积累词句 1、用波浪线画出你喜欢的词语和句子。 2、分类写下：雷雨前
雷雨中 雷雨后
四、填一填，写一写。 1、雷声小了，（ ）。 2、池塘里的水满了，（ ）。 3、（ ）了，（ ）了。 五、小练笔。 我要留心天气的变化，把它写下来。（开头空两格）
我的收获：