发布时间 : 星期一 文章【配套K12】三年级英语上册第三单元教案教学设计(pep人教版)更新完毕开始阅读a6b476cbfe00bed5b9f3f90f76c66137ef064f11
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教学方法
游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR、交际法、小组合作学习法 教学时间
本单元教学用时两周，建议使用六课时完成教学任务。 课时：A.Let’stal.Let’splay. 第二课时：A.Let’slearn.Let’sdo. 第三课时：A.Lettersandsounds. 第四课时：B.Let’stal.Let’splay. 第五课时：B.Let’slearn.Let’sdo.
第六课时：c.Storytie.B.Starttoread.Let’schec.Let’ssing. 知识视窗
英语中与身体部位有关的习语
在习语里，切忌照着字面意思翻译，否则会风马牛不相及。下面我们来看一些与身体部位有关的习语吧。 coldfeet：字面意思是“冷的脚”，可实际上这个习语的意思是“信心或勇气的丧失，胆怯”。例句在：you'renotgoingtogetcoldfeetno,areyou?你不会觉得胆小,是吧?
aseettooth：字面意思为“一颗甜牙”，实际上的意思是指“吃甜食的嗜好”。如：ylittlesisterhasaseettooth.
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我小妹妹爱吃甜食。
costanarandaleg：字面意思为“花掉了一条胳膊一条腿”，实际意思为“花费昂贵”。如：Thenebagcostheranarandaleg.这个新包花了她一大笔钱。 giveahand：字面意思为“给一只手”，实际上的意思是“给某人以帮助”。如：couldyougiveeahand?你能帮帮我吗？
breaaleg：字面意思为“断了一条腿”，实际上却是祝别人好运的意思。这个与字面意思相差较远。这个习语源自于舞台演员，他们认为“祝好运”反而会倒霉，要说“反语”才能真正得到好运。所以就用“断条腿”来祝他人好运。如：Ihopeyoubreaaleg.我希望你能成功。这里如果不明白习语的意思，估计会引起大误会呢。 课时 课时内容
A.Let’stal.Let’splay. 课时分析
Let’stal仍然是情景对话呈现部分。早上chenjie高高兴兴去上学。小鸟也快乐地用“Goodorning”来向她问好。她也用“Goodorning”来回应。接着她碰到了ie。ie用“Hoareyou”来询问她的近况。她则用“I’fine,thanyou.”来表示回应。并提议：Let’sgotoschool!ie爽快地回答：o！
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这个小情景特别符合学生每天的生活实际。在这样的场景下，学生能够非常清晰地理解重点句式Hoareyou?I’fine,thanyou.以及Let’sgotoschool的含义，并有助于他们在实际生活中正确运用这些句式进行交流和表达。 Let’splay是一首Hoareyou?的歌曲。具体内容为：Hello!Hello!Hello!Hello!Hoareyou?Hoareyou?I
’
fine.Thanyou.I’fine.Thanyou.Hoareyou?Hoareyou?在学习完如何运用Hoareyou来询问他人近况之后，这样的歌曲可以帮助学生巩固所学的句型。同时，让学生在吟唱中，培养自己的节奏感。并通过加动作表演等多种形式，提高学生参与的积极性，激发他们的英语学习兴趣。 课时目标
能够听懂、会说、认读句型：Hoareyou?I’fine,thanyou.Let’s...
能够在真实或模拟的情景中正确使用Hoareyou?来询问他人的近况，并能以I’fine,thanyou.来回应。
能够在真实或模拟的情景中正确使用Let’s...来提出自己的想法和建议。
能够大胆表达，乐于使用英语与他人进行交流。 课时重难点 重点
能够听懂、会说、认读句型：Hoareyou?I’
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fine,thanyou.Let’s... 难点
能够在真实或模拟的情景中正确使用Hoareyou?来询问他人的近况，并能以I’fine,thanyou.来回应。
能够在真实或模拟的情景中正确使用Let’s...来提出自己的想法和建议。 教学准备
多媒体、录音机、磁带 教材人物图片或头饰、手偶 教学过程
Step1arup
出示教材中小主人公的图片，请学生向他们打招呼。
Teacher
：
Looatthepicture.ho
’
sthis?SheisSarah.PleasesayhellotoSarah.Hello,Sarah.AndHeisie.SayHellotoie,please.
齐说韵句：Hello,Sarah,hi,hi,hi.教师出示教材中人物的图片，学生据此向他们打招呼，说韵句。 Teacher：Let’schanttosayhellotothe.
Hello,Sarah,hi,hi,hi.Hello,ie,hi,hi,hi.Hello,john,hi,hi,hi.Hello,chenjie,hi,hi,hi.Hello,isshite,hi,hi,hi.
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