发布时间 : 星期日 文章高三一轮复习减数分裂和受精作用导学案讲义更新完毕开始阅读a6baa38591c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad7d6
基因和染色体的关系导学案 第一节 减数分裂和受精作用
【考纲要求】１．细胞的减数分裂 Ⅱ
２．配子的形成过程 Ⅱ ３．受精过程 Ⅱ 一、教学目标： 1、知识与技能：：
①掌握减数分裂的过程。
能够快速地识别各种关于有丝分裂和减数分裂的各时期细胞图，会分析在减数分裂过程中染色体数量、DNA含量和染色单体数量的变化规律。
②理解精子形成过程和卵细胞形成过程，及两者的差异。 ③能对减数分裂与有丝分裂进行较为全面的比较。 2、过程与方法：
①培养学生学会用对比的方法来获取新知识的自学能力。 ②培养学生识图、绘图的能力。 ③自主归纳整理知识结构的能力。 3、情感态度与价值观
①感受学习和成功的喜悦。
②逐步形成严谨、求实的科学素养。 二、重、难点 减数分裂的概念 精子的形成过程
减数分裂过程中染色体的数量变化 受精作用的过程
【预习案】
一、减数分裂的概念
减数分裂是指进行 的生物，在产生 细胞时进行的染色体数目 的细胞分裂。实际上是特殊方式的 分裂。 ⑴范围: 进行 的生物。
⑵特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制 次，而细胞连续分裂 次。
⑶结果:新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，是原始生殖细胞中的染色体数目的 。
仔细观察书本16页“问题探讨”中的图，果蝇的体细胞和配子中染色体的区别： 。 二、精子的形成过程
1、精子的形成场所：高等动植物的减数分裂发生在 内。人和其他哺乳动物的精子是在 中形成的。在曲细精管中，有大量原始的雄性生殖细胞，称为 ，每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目 ，这说明精原细胞是通过 分裂的方式产生的。
思考：精原细胞自身增殖的方式是 分裂，它可以发生 分裂。 2、过程 ⑴间期：在减数第一次分裂前的间期，精原细胞体积 ，进行了染色体 ，成为 细胞。复制的结果，每条染色体由 构成。此时相当于有丝分裂 期。
⑵减数第一次分裂，此时的细胞，叫 。
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①前期的特殊行为
联会是指 两两配对的现象。
同源染色体指配对的两条染色体， 和 一般相同，一条来自 ，一条来自 。（例外：同源染色体 X和Y 形态大小不同。）
四分体是指 后每对同源染色体中含有 条姐妹染色单体。四分体中的 发生缠绕，并交换部分片段。
强调：一对同源染色体= 一个四分体= 条染色体= 条染色单体= 个DNA分子。 体细胞中 同源染色体， 四分体。（有，无）
②后期的特殊行为 分离， 自由组合， 不分裂。 ③结果：一个初级精母细胞分裂成为两个 细胞。 减数第一次和减数第二次分裂之间通常没有 ，或者间期 ，染色体不再 。 ⑶减数第二次分裂
减数第二次分裂的基本过程与有丝分裂相似： 分裂，姐妹染色单体成为 染色体，在纺锤丝的牵引下，移向两极。两个次级精母细胞分裂成 个精细胞，减数分裂完成。 总结：精子的形成过程。
（ ） （减数第一次分裂） （减数第二次分裂）
１精原细胞——————→１初级精母细胞—————→２次级精母细胞—————→ （染色体数 ） （着丝点分裂） （ ） ４精子细胞————→４精子 强调：
1、染色体复制在 时期。
2、染色体数目减半发生在 时期，减半的原因是 的分开。 3、着丝点的分裂，染色体一分为二，发生在 时期。 思考：
1、减数第二次分裂过程大体与有丝分裂相似，最大的区别是减数第二次分裂过程中无 。
2、比较减数第一次分裂、减数第二次分裂与有丝分裂中期、末期细胞中染色体的不同点。 中期 减数第一次分裂中，两条同源染色体分别排列在赤道板 。 减数第二次分裂与有丝分裂中，所有染色体的着丝点排列在细胞 的位置。 末期 减数第一次分裂中，在细胞两极的染色体由该细胞的一整套 染色体组成，数目是体细胞染色体数目的 ，每条染色体均由两条 组成。 减数第二次分裂中，细胞两极的染色体 姐妹染色单体。
有丝分裂中，细胞的每一极含该细胞全部的染色体组成，数目和体细胞染色体数目 ，每条染色体不含姐妹染色单体。
3、分裂异常情况：一个初级精母细胞在减数第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，减数第二次分裂完全正常，形成的所有配子 ；另一个初级精母细胞减数第一次分裂完全正常，在减数第二次分裂时有一条染色体上的姐妹染色单体不发生分离，形成的所有配
子 。 三、卵细胞的形成过程
1、 卵细胞的形成场所： 2、 用图形表示卵细胞的形成过程 3、与精子形成的不同：
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卵细胞体积很大，细胞质中存有大量营养物质，为受精卵发育准备的。 ⑴相同点：细胞分裂的次数、染色体的行为、形态和数目变化完全相同 ⑵不同点： 项目 形成场所 细胞质分裂 有无变形过程 精子的形成 睾丸 均等 有 卵细胞的形成 卵巢 1个卵细胞+3个极体 不均等 无 染色体含量4n 2n 生殖细胞的数目 4个精细胞 四、受精作用 含量1、配子中染色体组合的多样性 2n 假设某雌性或雄性动物体内有n对同源染色体：
一个精原细胞产生 种配子而该雄性动物体内产生 种配子； 一个卵原细胞产生 种配子而该雌性动物体内产生 种配子。 2、受精作用
⑴概念：卵细胞和精子相互 、 成为受精卵的过程。 ⑵图形表示受精作用的过程
⑶结果：受精卵核内的染色体数目又恢复到 细胞中的数目，其中有一半的染色体来自 （ 父方），另一半来自 （ 母方 ）。 注意：受精卵核内的遗传物质由精子和卵细胞各提供一半，但细胞质中遗传物质几乎全部是由 提供，因此后代某些性状更像母方。 ⑷减数分裂和受精作用的意义：
减数分裂中形成的配子，发生了非同源染色体的自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换，染色体组成具有 性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精时卵细胞和精子结合的 性，使后代呈现多样性。这种多样性有利于生物在自然选择中的 ，体现了有性生殖的优越性。通过 和 ，保证了进行有性生殖的生物前后代体细胞中染色体数目的 ，从而保证了遗传的稳定和物种的稳定。 ⑸画出有丝分裂、减数分裂过程中细胞核中染色体DNA变化曲线图 染色 体4n 含
量
2n
时间 时间
含4n 量
2n 有丝分裂 减数分裂
请同学们画出减数分裂—受精作用—有丝分裂过程中DNA、染色体数目的变化情况：
DNA
3
DNA4n
【探究案】
一、减数分裂与有丝分裂的比较 比较项目 染色体复制次数及时间 细胞分裂的次数 是否有联会、四分体出现，同源染色体的染色单体有无交叉互换 不一定相同 减数分裂 一定相同 有丝分裂 不 同源染色体的分离 同 点 着丝点分裂，染色单体分开的时期 子细胞的名称和数目 子细胞中染色体的数目变化 子细胞间的遗传组成 二、 同源染色体的识别
依据：同源染色体的定义，即：
①大小（长度）…………………………相同 ②形状（着丝点的位置）………………相同 ③ 来源（颜色）…………………………不同
例：下列几组染色体中，属于一对同源染色体的是：
三、 细胞分裂图的识别
判断有丝分裂、减数分裂细胞图的检索表：
Ⅰ 细胞内的染色体数为奇数………………减数分裂Ⅱ各期的细胞 Ⅱ 细胞内的染色体数为偶数
Ⅰ细胞内无同源染色体…………………………减数分裂Ⅱ各期的细胞 Ⅱ 细胞内有同源染色体
Ⅰ 有联会、四分体或同源染色体分离或交叉互换现象……减数分裂Ⅰ各期的细胞 Ⅱ 无联会、四分体或同源染色体分离或交叉互换现象……有丝分裂各期的细胞
注：如果细胞分裂图属于减数分裂，还可以通过细胞分裂是否均等来做进一步的判断。如果不均等，一定是卵细胞的形成过程。如果均等，可能是精子形成过程或者极体形成过程。 方法：可归纳成9个字，即：查奇偶、看特点、找同源 例：下图细胞各为何种分裂？处何时期？
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