发布时间 : 星期一 文章山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要 - 图文更新完毕开始阅读a8145279443610661ed9ad51f01dc281e53a56dc
五、政治认同
政治认同是人们对一定社会制度和意识形态的认可和赞同，反映在公民的社会生活中就会产生一种强烈的社会归属感。政治认同既是把社会成员团结和组织起来的重要凝聚力量，又是激励和促进社会成员共同奋斗与前进的重要思想基础。当前我国最主要的政治认同就是对中国共产党的领导和中国特色社会主义的认同。中小学德育课程主要是教育学生拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，认同社会主义核心价值观，有序参与政治生活，帮助学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信，形成正确的政治信仰。
六、经济追求
发展社会主义市场经济，必须履行社会责任，遵守合法经营、公平竞争、诚信守约等规则。中小学德育课程要教育学生树立正确的金钱观、消费观、经营观、择业观、竞争观、效率与公平观，帮助学生适应我国经济社会发展的新常态，适应大众创业、万众创新的新要求，培养勤劳致富、诚实守信、开拓进取、专注执着、精益求精的个性品质，追求符合时代精神的正当的经济生活。
七、文化自信
文化自信是对中华优秀文化的强烈认同感和归属感，既是对中华优秀传统文化的自信，也是对发展社会主义先进文化的自信。树立文化自信关系民族精神状态和社会精神风貌，关系进一步提升中华文化的创新创造力。中小学德育课程要对学生进行继
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承中华优秀传统文化、弘扬中华民族精神、发展社会主义先进文化等方面的教育，引领学生自觉践行社会主义核心价值观，做中华优秀传统文化和社会主义先进文化的传承者和发展者。
八、社会和谐
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，是构建社会主义和谐社会的理论基础，包括人与人的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐。中小学德育课程要教育学生学会与他人和谐相处，学会与自然和谐相处，参与和谐社会建设，增强国际合作意识。
九、人生价值
人生价值教育是在对学生进行马克思主义世界观教育的基础上，进行人生观、价值观教育，使学生正确认识创造和奉献的人生意义和价值，实现个人价值与社会价值的统一。中小学德育课程要引领学生学习运用马克思主义历史唯物主义与辩证唯物主义的基本观点和方法，认识人类社会发展历程，学习中华民族及杰出人物的优秀品质和精神，理性地对我国经济、政治、文化、生态和社会建设中的各种问题做出恰当的解释、正确的判断与行为选择，促使学生在社会生活实践中逐步形成正确的人生价值观，更好地服务社会、奉献社会，实现人生价值，过有意义的生活。
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第三部分 实施建议
在德育课程实施过程中，教师应树立学生品德教育的一体化意识，把教育的重点放在引领学生树立正确观点和培养良好品行上，真正关注学生的成长需要，在生活中教育、在活动中教育，积极探索品德教育的规律和有效方法，创造性地实施好德育课程，充分发挥德育课程在立德树人中的统领作用。
品德与生活（1-2年级）
一、道德规范教育
内容目标 预期表现 1.更加热爱自己的家乡，并乐于向别人介绍自己的家乡。 2.尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗时敬礼，为自己是中国人感到自豪。 3.喜欢听、会讲英雄模范人物的故事，以英雄模范人物的事迹和精神鼓励自己，要求自己。 3-10 了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识，感受家乡的发展变化。 3-11 热爱革命领袖，了解英雄模范人物的光荣事迹。 3-12 尊敬国旗、国徽，学唱国4.为自己成为中国少年先锋队的一员感到自热 歌。为自己是中国人感到自豪。 豪和骄傲。 爱 祖 国 活动建议： 1.“童眼看家乡”主题活动：观看家乡风景宣传片，参观家乡物产展销会；分兴趣小组活动，摄影、绘画兴趣小组的同学开展以“我眼中的家乡”为主题的绘画、摄影展；声乐兴趣小组的同学欣赏、学唱有关“家乡美”的歌曲；文学兴趣小组的同学举行“歌颂家乡”诗歌、美文诵读活动；全班展示交流。 2.学习画国旗、做国旗，并进行展评活动；学唱国歌，组织合唱比赛。 3.观看歌颂领袖、英雄模范人物的影视作品，感受他们的伟大精神；寻访身边的模范，了解他们的感人事迹。
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内容目标 3-5 懂礼貌，守秩序，爱护公物，行为文明。 文 明 礼 貌 活动建议： 预期表现 1.知道文明礼貌是中华民族的传统美德，生活中做到讲文明，懂礼貌。 2.有公共意识，不破坏公物。 1.收集整理有关文明礼貌的歌曲、童谣、童话、故事以及名人讲文明有礼貌的小故事，在读读、唱唱中内化于心，外化于行。 2.调查了解在学校、社区及其它公共场所中，公物的使用保护或损坏情况，并进行展示交流。 3.开展“我做文明小使者”实践活动。 诚 实 守 信 3-6 能初步分辨事非，做了错1.有初步分辨对错的能力，敢于拒绝错误的事情。 事勇于承认和改正，诚实不说2.能主动承认错误。 谎。 活动建议： 收集整理有关诚实不说谎的歌曲、童谣、故事，并与同学分享。 3-2 爱父母长辈，体贴家人，1.爱父母长辈，乐于承担一些家务劳动。 主动分担力所能及的家务劳动。 2.尊重社会各行各业的劳动者，珍惜别人的劳3-3 关心他人，友爱同伴，乐于动成果，不乱丢垃圾，不浪费粮食。 分享与合作。 爱惜他们的劳动成果。 3.关心同学，对于有困难的同学主动提供力所分享、合作。 3-7 尊重社会各行各业的劳动者，能及的帮助。有初步的团队意识，乐于跟同伴活动建议： 1.组织“小鬼当家”活动。在爸爸妈妈的指导下，当一天家，体会当家的不容易，在活动中提升爱父母长辈的情感。 2.选择自己感兴趣的一个岗位，进行较长时间的观察，体验劳动者工作的辛苦，提高尊重他们的劳动、爱惜劳动成果的意识。 3.开展“光盘行动，从我做起”活动，提高节约粮食光荣、浪费粮食可耻的意识。 4.开展与联谊学校的小伙伴手拉手活动，送上自己的祝福或自己亲手制作的小礼物。 5.分组开展“找朋友、传球接力、协力背球跑”等需要密切配合才能完成的活动，在活动中增进团结友爱之情。 3.做到诚实不说谎。 团 结 友 善 12 — —