发布时间 : 星期一 文章5周1第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统更新完毕开始阅读a829099667ec102de3bd891d
初一上期生物资料（5周1）
编者：向苓 何会
班： 姓名： 学号：
首先学习方法介绍等。 【知识要点】
第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统。
1、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统。 2、生态系统的组成：生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分主要是指生态系统中的无机环境，如阳光、空气和水等。
3、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫作食物链。
4、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。 5、生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【课本答案】
想一想，议一议：见教材同页正文。
资料分析1：1、昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。 2、会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解为无机物。
3、植物、动物和真菌分别扮演着生产者、消费者和分解者的角色。
21页旁栏思考题：现在自然界中的生态系统是经过漫长的进化过程形成的统一整体，生产者、消费者、分解者已经成为这个统一整体的重要组成部分。因此，不能说是可有可无的。 观察与思考：
1、通过连接发现共有11
条食物链，它们之间是相互联系的。
2、从理论上讲，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠、吃虫的鸟 的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。
资料分析2：1、这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。
2、一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且不易排出，这样就会积累在生物体内。营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。 练习：1、× × √ 2、D
3、不是青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。
4、可以看做一个生态系统，因为它大致上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的调节能力。
5、四个长方框从上到下依次填写：生产者，动物，分解者，阳光、空气、水等。
【周考】
1、巢湖享有“鱼米之乡”的盛誉。下列描述中，属于生态系统的是（ ） A、湖中的水 B、湖中的大闸蟹
C、湖中的芦苇 D、湿地风景区 2、2014年乌兹别斯坦将国宝“汗血宝马”作为友谊的使者赠送给我国。马在生态系统中属于（ ）
A、消费者 B、生产者 C、分解者 D、捕食者 3、一个生态系统，无论大小，其组成成分都包括（ ）
A、生物部分和非生物部分 B、植物、动物、细菌、真菌 C、生产者、消费者、分解者 D、阳光、空气、水等 4、下列正确表示食物链的是（ ）
A、阳光→草→兔→狐 B、鼠→蛇→鹰→腐生生物 C、小麦→鼠→蛇→鹰 D、草籽→麻雀→鹰
5、在某一天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内兔群数量变化的曲线是（ ）
6、下图为南极海域内一生态系统示意图，请分析回答：
（1）该生态系统中，生物所需的能量根本来源于_______；有机物的制造者是___________。 （2）若人们大量捕捞该生态系统中的虾，将会导致与其相关的其它动物数量_________；试写出一条与虾有关的食物链：___________________________________________。
（3）虽然南极区域内没有人们的耕种活动，科学家却发现该生态系统中的企鹅、海豹体内都存在杀虫剂DDT。这一实例可以说明每一个生态系统与周围的其它生态系统都是______ 。